《快樂的潑水節》音樂課的教學匯入及反思
情境匯入,激發興趣:
1、我國的少數民族大多能歌善舞,有趣的是他們幾乎每年都有一兩次盛大的民族聚會,在這盛大的'聚會裏歌舞表演和民間傳統體育表演是必不可少的。(出示圖片)同學們知道那些民族的節日呢?(背景音樂《快樂的潑水節》伴奏)
2、自由發表意見,說說自己瞭解的少數民族的節日,以及節日的盛況,引出潑水節。讓學生展示課前蒐集的資料。在歡樂的潑水節裏,少年兒童也加入了潑水的行列,今天我們學唱的歌曲就是表現傣族人民歡度潑水節情景的
反思:
在上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生,啓發學生,讓學生在音樂引導中自然地進行學習。1、在匯入本課教學活動之前,用圖片匯入,並配以《快樂的潑水節》音樂作爲背景音樂,讓學生初步以聆聽本歌。2、在介紹潑水節的來歷時,請學生展示自己課前蒐集的資料,這也是對學生自主學習能力的一個檢查。
本課發揮學生自主學習的能力,以音樂爲本位開展各項音樂實踐活動。由學生探究式學習(課前蒐集),每一處都展現了教師主導、學生主體的民主課堂氛圍。最大限度使學生在輕鬆、愉快、和諧的氣氛中完成了學習任務。這首歌曲具有鮮明的民族特點,學生能在課堂中認真學唱,他們也一定會課餘的時間積累、留意民族音樂的相關知識。
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