《詠鵝》的音樂教學反思
一首好詩本身就是一幅優美的圖畫,學習積極健康的古詩,不僅能夠提高學生的文學素養,而且可以使學生受到美的薰陶。引導學生透過欣賞古詩的語言美,學唱歌曲的旋律美去認識其中表達的意境美,進而體驗到詩人所表達的思想感情,這對陶冶性情、培養高尚情操,提高學生音樂審美能力大有好處。《詠鵝》就是是湘教版四冊第十課兩首中的一首。上完這課我感覺上的很成功。
1、創設情境。讓學生配樂進行詩朗誦,以激發學生學習熱情,提高學生學習興趣,匯入新課。促使學生動腦動口,主動參與,有利於幫助學生去理解和感受古詩詞的'能力培養。
2、學唱歌曲並進行表演。在學會歌曲的基礎上讓孩子們上講臺前自由表演,併發給學生頭飾以助演,即激發了學生的上臺慾望又在舞蹈表演過程中近一步體會到了《詠鵝》着首歌的意境。
3、感受繪畫。讓學生既能在吟誦古詩詞的基礎上聲情並茂地歌唱古詩,並根據自己的感受以詩配畫,以畫配詩巧妙的進行學科綜合,這既是音樂與文學的完美結合,又使人感到畫中有詩,詩中有畫,爲學生的學習領域提供更爲廣闊的想象空間
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