牛津小學英語6a unit2 教學反思

作爲一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的牛津小學英語6a unit2 教學反思，希望對大家有所幫助。

本課的話題圍繞談論生日及禮物展開對話，主要學習When’s your birthday？ What would you like as a birthday present？ 及其應答來說生日的用語，這與學生的生活息息相關。在本課中，我努力聯繫學生生活，喚起學生已有的生活經驗，巧用文中Aladdin這一詞彙創設相關情境，採用任務型教學途徑，使學生對教學內容產生好奇心及親切感，從而樂於學習，樂於實踐。

一、聯繫生活，鞏固舊知

本課是本單元的第二課時，在此之前學生已經學習了日期的表達，但還不能夠熟練掌握。因此，在本課上課伊始，我安排了月份，序數詞和日期的練習，採用了不同形式調動學生的學習興趣，在複習日期表達時，我採用了Read and guess的遊戲，結合節日表達開展，讓學生了解節日的表達，並透過有關生日的物品及“你想知道老師的生日嗎”匯入生日話題的交談，學習本單元詢問生日及其禮物的用語，並展開操練，幫助學生表達運用。

二、關注學生，培養能力

新課程強調學生是學習的主體。在教學中，教師要關學生的生活經驗及學生的.需求，創設各種情境，使學生在充分參與教學活動的過程中融入教學，在多樣化的語境中感知語言，發展語言能力。在本課語篇解讀中，我巧用了文中Aladdin一詞，透過Aladdin的任務區實現自己的生日願望，這一形式大大激發了學生的學習熱情。在本課教學中，我充分發揮學生的主體性，引導學生自主學習，在任務中瞭解背景，感知文字，在朗讀、聽說練習、表演交際中培養學生的學習能力和表達能力，讓學生在活動中體驗、參與、實踐以及主動嘗試與創造，從而獲得認識能力和語言能力的發展。

三、關注生活，學會運用

英語教學的最終目標就是讓學生具有綜合語言的運用能力，能夠與人交際。本節課中看視頻回答問題培養學生文字整體理解能力；帶着問題聽錄音選擇鍛鍊學生的聽力；表表複述文字培養學生的語言歸納能力和表達能力；Read and complete練習培養學生書寫表達能力。學生能力的培養貫穿在教學過程的各個環節，教師在教學中要關注學生，聯繫生活，讓學生做到學有所用，學以致用。

總之，五彩繽紛的生活是豐富的教學資源，只要我們英語老師不斷探索課堂教學，樂於並善於從生活入手，找準教材與生活的契合點，採用符合學生實際的教學方法，就能設計出更多生動活潑的、高質量的英語課。