心理健康教學反思範文

作爲一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的心理健康教學反思範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心理健康教學反思範文篇1

我在六年級學生中上了一節《成長的煩惱》心理健康活動課，我設計了三個活動，一是“說煩惱”，二是“聽煩惱”，三是“解煩惱”。其中活動一“說煩惱”是清理自己的煩惱，要讓學生儘可能多的列出曾經有的或者是正在有的煩惱，這樣纔有可能消除那些煩惱，積極、樂觀的面對生活；活動二“聽煩惱”是以小記者的身份採訪成人在成長時期曾經有過的煩惱，瞭解成人當時是怎樣對待煩惱的，現在又是怎樣看待當年的那些煩惱的，以便對自己的生活有更多的啓示；活動三，是用假設的情景幫助朋友來解脫煩惱，讓學生在所設的情境中，學會正確對待成長中的種種困惑和矛盾，從而形成積極樂觀的人生態度。

整堂活動課的設計：

①我以提高學生的心理素質爲基點，以趣味性、活動性爲基本特色，將心理健康教育的意義蘊涵其中，使學生透過小品、故事、角色扮演、遊戲和其他饒有趣味的訓練活動，逐步領悟到教育的重要性及自我心理保健的途徑和方法。

②我遵循了心理健康教育活動課的實施原則：即全體性、主體性、活動性、情感性、開放性和過程性。

③每一項小活動的目標都是具體、明確的，實施中好操作、易實現，贏得了同學們的積極響應，充分地調動了同學們的參與意識，進一步培養了同學之間、小組之間的合作精神。他們不再是課堂上的被動者，而成爲這次活動的參與者、策劃者、主持者和評價者，他們是課堂的.主人，我爲他們感到驕傲！在活動中充分體現了各活動之間的層次遞進性，沒有爲了活動而活動所呈現出的假熱鬧的場面。體現了活動理念，達到了教育效果。

這次活動使我由衷地感到：學生參與的過程比結果更重要，體驗的過程比說教更重要。

心理健康教學反思範文篇2

五月中旬，在陳**老師在指導以及同組教師的合作備課探討下，我在水頭一小上了一堂主題爲愛的禮物的心理教育課。下面我就這堂課作如下反思。

1、由於執教班級四年級學生較爲活躍，所以上課之前，與學生做好了約法三章：學會傾聽，學會尊重，學會保密。這些課前約定爲後面課程的順利進行起了很大作用。

2、以父母送的各種禮物引入話題之後帶着學生觀看了一段視頻，選取的內容是學生磊磊與媽媽之間發生的矛盾爭吵，由於貼近學生的生活更容易引起學生共鳴。

3、成員分享“愛的表達”選取優秀的愛心卡片，在幻燈片上顯示。總結感受愛的表達可以有很多很多，這些都是我們同學非常用心的愛的表達，我相信爸爸媽媽們一定能夠感受到我們到這份愛。我們與爸爸媽媽之間的那份不理解也會慢慢消融。

4、最後，透過讓學生閉上眼睛做冥想的方式，平靜學生的心靈，提示他們帶着一份美好、感恩、真誠的心情去面對爸爸媽媽，用更深地理解去看待爸爸媽媽的時候，與爸爸媽媽的這份愛一定會更深更暖

心理健康教學反思範文篇3

本課以青春的美爲主線，從青春期是一個人由兒童向成人過渡必經的階段，引出身體的各方面都發生着一系列的變化，尤其是更加關注自己的容貌和形象了；然後從幾方面去討論如何使自己的容貌看上去更加完美，如充足的睡眠、科學的飲食、健康的體育運動等。其中，學生回答時提到的使用護膚品，教師在這也可以略點一下，它只能使容貌得到短暫的美；只有充足的睡眠、科學的飲食、健康的體育運動纔是最持久有效的方法。

充足的睡眠這個環節，從一個短片段，讓學生去討論與分析睡眠的重要性，利用採訪個別學生的形式，瞭解他們睡眠的狀況，使分析更有說服力。接着，用簡潔而自然的語言過渡到科學的飲食這個環節；這個環節，首先利用了問卷與分享的形式，瞭解了學生平時喜愛吃的食物類型，然後教師出示十大垃圾食物名單，讓學生對照自己喜愛吃的食物是什麼食品，進一步去了解平衡膳食寶塔；最後，教師再給出一些圖片讓學生判斷健康與不健康食物。使學生懂得養成良好的飲食習慣是很重要的。對於健康的體育運動這個環節，也是學生忽視的一個問題。教師採取互動的形式，請出了兩名不同體型的學生進行1分鐘的跳短繩練習，練習完成後讓他們倆分別談談感受，體型較胖的同學練習後自己感覺很難受，經過了解，該學生平時鍛鍊的時間少，所以導致胖體型。而另外一名同學每天都進行鍛鍊，因而能保持良好的體質。

本節課從三個方面討論分析了容貌、形象美如何獲得，教師利用了祕笈傳授給學生。並提示了，不但要有外在美，內在方面的涵養也是很重要的。