心理健康課反思心得作文
10月30日上午,有幸聆聽了三節心理健康教育觀摩課,課中,教師優化的語言,靈活的教學方法,活躍的課堂氛圍,步步入深的情感薰陶,無一不深深吸引着我。
心理健康教育,顧名思義,重在關注孩子的心理健康。
透過觀摩今天的三節課堂教學活動真是讓我受益匪淺啊!
首先是蘇老師的《快樂成長》一下子就吸引了我,《快樂成長》一課是針對高年級學生易出現煩躁、低落等不良情緒這一現象設計的,選題貼近學生的生活實際,整個教學設計層次清楚,由認識什麼是不良情緒到如何消除消極情緒,環環相扣。蘇老師及時地引導、恰當的點評是整節課的亮點。比如在講到怎樣消除消極情緒時,蘇老師給同學出了很多實用的好主意,無說教之詞,學生很容易接受。
透過把自己的心情用顏色表現出來這一活動,讓學生知道自己的心理狀況,然後透過指導讓學生宣泄消極情緒。整個課堂真實,不造作,不誇張。
其次是宋秀美老師的`《我挨批評了》,更是讓我耳目一新,她先組織了個小品表演《我挨批評了》,真實的反映出日常生活中學生的思維、想法。再結合劇中人物的言行進行討論,然後引出心理博士對學生們的建議,讓學生明白批評和罵的本質區別,再讓學生幫助同學解答疑惑談心裏感受,到最後讓學生重新演繹《我挨批評了》的小品,透過學生精彩的表演,本節課的教學目標也得到了很好的落實。可以看出這上課老師的用心良苦,而課堂上學生的表現也可以看出十分的有效。
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