幼兒體育課教學反思範文

身爲一名人民老師，教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編爲大家收集的幼兒體育課教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒體育課教學反思1

幼兒園自開園以來，一直都很重視幼兒的戶外遊戲活動訓練。所以早上開展了一節體育活動—跳圈，透過遊戲，讓孩子們探索圈圈的多種玩法。

本次預定的活動目標：

1、學習雙腳併攏跳進或跳出圈。

2、透過遊戲兒歌聯繫快速反應。

3、體驗遊戲中放鬆和緊張的不同情緒。

本次的活動過程：

一、教師先讓幼兒手拉手站成一個大圓圈，在出示圈圈介紹遊戲玩法，激發幼兒的活動興趣。

二、幼兒遊戲活動——跳圈遊戲：

1、跳圈：幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。然後根據老師的口令進行跳圈。教師發出指令：“天黑了，大灰狼要回去睡覺了！”幼兒跳進“家”（大圈）裏面；教師發出指令：“天亮了，大灰狼睡醒了！”幼兒跳出“家”（大圈）外；

2、讓幼兒進行跳圈比賽：以男女生的形式讓幼兒進行比賽。

本次活動中還是存在着不足：本節活動中幼兒的興趣都很高，參與積極性也很大。可是，

1、不管教師在遊戲前對遊戲的預設有多全面，都不可能完全預測幼兒在玩的過程中出現的問題，教師應在活動中關注幼兒的興趣、經驗和表現，只有不斷的引導推進遊戲，幼兒纔會越來越喜歡遊戲，遊戲纔會真正促進幼兒發展。

2、教師的引導語不夠簡單、明瞭。

3、對於小班的小朋友常規還是有點混亂。

總之，遊戲是幼兒最好的學習，我慶幸，在快樂的“跳圈”遊戲中，幼兒得到了發展。

幼兒體育課教學反思2

遊戲是孩子們最喜歡的.活動，而體育遊戲孩子們似乎更加鍾愛，在鑽、爬、跑、跳中孩子的到一種宣泄與釋放，可以任意的活動身體的每一部位。但是在“安全”這一背景下，我們總是不能大膽的放開讓孩子們活動，所以情感釋放與宣泄的程度沒有達到很好的效果，總是不能盡興。例如從高處往下跳，有好多孩子們都很喜歡，但是我們總是制止這種行爲，確實有危險。但是這樣的後果就是：孩子們不敢從稍高一點的地方往下跳，有時下臺階都會扶着牆壁慢慢下來，更別說“跳”了。

每天我帶孩子們去散步，有的孩子喜歡在臺階上跳來跳去，身體那樣靈活，而有的孩子不敢靠近半步，就這樣孩子之間的差距越來越大。這天我設計了一個體育遊戲《跳水》，讓幼兒從高20cm的小椅子上跳下來，提出這個遊戲時有的孩子很興奮，有的孩子則表現出不敢。活動開始了，老師先做示範：雙手舉到頭頂，像跳水運動員的預備姿勢，1、2、3喊完口令後輕輕地從椅子上跳下來，雙後後擺，小腿微彎然後慢慢蹲下。演示完後，孩子們躍躍欲試，都想在椅子上大顯身手，就連膽小的孩子臉上也露出滿意的表情，原來孩子“愛刺激”。老師說明要求之後，一個個“跳水運動員”扶着椅子把手輕輕地邁到椅子上面慢慢轉身，小手微微舉過頭頂，做好準備工作，那些膽大的孩子也改以往的莽撞，按照老師的要求與步驟進行動作。幼兒第一次進行遊戲，所以老師抓着孩子的手，讓他們輕輕地跳下椅子，那些膽子稍大的孩子圓滿的完成了動作，膽子稍小的孩子看到其他同伴玩得這樣開心，再加上有老師的鼓勵也完成了動作。遊戲結束，所有的孩子歡呼“老師，再來一次!”遊戲反覆進行，由老師扶到放手，由一個一個練習到集體比賽，孩子們充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的慾望，增強了勇氣與自信心。

活動過後進行反思，其實有些體育遊戲不要以“安全”爲由而不進行，給孩子們講好規則以及活動要求，遊戲會很安全、順利的進行的。孩子喜歡玩，喜歡刺激，在今後的活動中多給孩子提供這樣的機會，同樣老師的組織與指導能力也會在遊戲中得到提高。