管理學生的藝術的教學反思

作爲一名班主任，在學生管理上，多年來，我一直從嚴要求。認爲只要讓學生怕老師，他就會按照老師的要求去做。但是，現在的獨生子女越來越多，在家嬌生慣養，在學校裏如果管得太嚴了，他們就會承受不了。在上一學期，班中有兩個學生轉學了，原因儘管是多方面的，但我認爲，這與我對他們的嚴格要求是有關係的。這些學生往往在平時比較能玩，不愛學習，把他們控制得嚴了，他們就感覺到不舒服，於是就對上學產生了厭煩情緒，對此我進行了深深地思考。

鑑於這種情況，在這個學期，我改變了以前的管理方式，不再那麼嚴了。盡力拉近和學生之間的距離，有什麼事和學生商量着幹，於是，我和學生的`關係比上一個學期和諧了不少。前一段時間我覺得很好，似乎學生也比以前聽話了，也順眼了，我的心情也好了起來。

但是，現在問題又來了，我越來越發現學生太活躍了，有時自習紀律也變得不好了。學生似乎也不再怕我了。對此我認爲，對學生不能一味的從寬要求，在和學生拉近距離的同時，還需要對他們寬嚴相濟。否則，他們也會管不住自己。畢竟，學生就是學生，他們的年齡決定了他們的自制力還比較差。如果對他們不進行約束，他們就會偏離方向。但是，老師的嚴格要求，必須有一個度，這個度既不能讓他們承受不了，也不能讓他們感覺不到。否則，就很難起到好的效果。