《來玩水》幼兒教師教學反思
水是日常生活中隨處可見,人人每天都需要用水,水是生活中不可缺少的。而每次讓孩子們去入廁,我總能發現她們沒有擰緊水龍頭,本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節約用水,保護、愛護我們生活的環境,透過一系列的科學實驗活動,初步認識水的特徵及對人類的作用,激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的探索慾望。
爲了讓孩子瞭解水的重要性,能夠節約用水,所以我選擇《來玩水》來開展這次活動。以下是我透過這次活動的幾點反思,首先在活動目標上,我制定三點:
1、在遊戲中感知水是透明的、會流動的特性及用途,知道節約用水。
2、樂意用語言表達自己所看到的現象。
3、對科學探索活動感興趣。在活動中這三點目標基本達到,感覺還是比較好。
其次在活動準備上,我準備了裝水大臉盆1個,一次性塑料餐具若干、杯子若干,各種小石子、小玩具。這些玩具都是來自孩子生活中比較常見的,幼兒很感興趣。但事先本人只准備一個大臉盆,擔心多個看不過來,可只有一個大盆,全班幼兒太擁擠了,場面有點混亂,有的小朋友只顧自己看,所以這點沒有考慮好。
最後在活動過程中,我發現了幾點優缺點:
1、根據孩子的年齡特點和在日常生活中的觀察瞭解到,低幼的孩子大部分都喜歡玩水,對水特別感興趣。讓幼兒在玩中學,幼兒興趣很高。
2、我在讓孩子自由玩水探索的時候,有水灑在地上,而我沒有急於干涉,只是在觀察,給予孩子更多的探索時間,這樣才能使幼兒自主探索動性時欲得到滿足。
3、在引導孩子感知水的.流動性時,我把一個杯子裏的水向空杯子裏倒,讓孩子自己得出結論,孩子們都能很快的說出水是動的,他們不會說水是流動的。語言表達能力上還是不足,不能把自己的想法很好的表達出來。在以後多注意培養幼兒的語言表達能力。
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