大班科學上學期教案及教學反思《聲音的祕密》

作爲一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的大班科學上學期教案及教學反思《聲音的祕密》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標

1、能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道聲音是因爲物體的振動而產生的，並能感知物體振動的幅度和頻率。

2、分辨樂音和噪音，養成輕聲說話的好習慣。

活動重難點

活動重點：透過對聲音的探索，知道聲音是因爲物體的振動而產生的。

活動難點：透過遊戲感知物體振動的幅度和頻率。

活動準備

1、小鼓、沙球等樂器和礦泉水瓶、自制吉他等可以發聲的物品若干；

2、有關聲音方面的經驗儲備，學會歌曲《鼓上的小米粒》。

3、背景音樂。

活動過程

1、創設情景，匯入主題。

教師帶領幼兒進入聲音王國，告訴幼兒我們要來這尋找聲音的'祕密，激發幼兒的探索慾望。

2、自由探索，交流討論。

（1）請幼兒在聲音王國中開演奏會。

活動要求：根據老師的指揮來演奏，手握拳表示結束。你在演奏出這麼好聽的聲音時，你看到了或感覺到了什麼？

（2）幼兒自由討論自己的感受。

（3）發現問題，再次感受。

請個別幼兒上來說一說自己的感受，請幼兒再來跟音樂合奏來感受是不是象其他小朋友說得那樣。

（4）小結：告訴幼兒所有這些感受都是振動，從而得出聲音是因爲物體震動而產生的。

3、感知物體振動的幅度和頻率。

（1）出示米粒並將米粒放在鼓上，請幼兒利用剛剛學到的振動產生聲音的科學原理想辦法讓米粒在鼓上跳舞。引導幼兒敲鼓，鼓上的米粒受到振動就會跳舞了，並且敲得重米粒跳得高，敲得輕米粒跳得底。

（2）幼兒透過與小鼓一起歌唱感受振動的幅度和頻率。

a、幼兒發聲感受喉嚨的振動。

b、小鼓敲得重幼兒唱得響，小鼓敲得輕幼兒唱得輕，同時手摸喉嚨感受振動的幅度和頻率。

4、透過對比以上兩種效果，認識樂音和噪音，滲透輕聲說話的習慣培養。

5、結束：在優美的音樂聲中幼兒輕聲聊天，說一說自己今天學到了什麼本領？

活動反思

在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示範講解，使幼兒在活動中成爲真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。