小班科學優秀教案及教學反思《好聽的聲音》

作爲一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的小班科學優秀教案及教學反思《好聽的聲音》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

2、初步瞭解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。

3、初步嘗試用不同聲音的套桶爲樂曲伴奏。

活動準備：

1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。

活動過程：

一、引導幼兒讓套桶發出聲音。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做遊戲。”

教師搖動空套桶，“你們聽，怎麼沒聲音?”

1、教師設問：

你有什麼辦法讓空套桶發出聲音?(在套桶裏裝上東西)

“我們一起動手讓套桶娃娃發出好聽的聲音，在你的套桶裏裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”

幼兒探索、操作。

2、集體探索：

“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。)

“你的套桶爲什麼會發出聲音?”

3、交流、分享：你在套桶中放了什麼?(個別回答)

它發出什麼樣的聲音?我們來學一學。(集體)

這個聲音像什麼?

二、探索比較，知道不同的物體在套桶裏發出的聲音不同。

1、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。

“小朋友在套桶裏放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶裏，聽聽剛纔的聲音和現在的聲音一樣嗎?”

“小朋友拿着你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶裏，搖一搖、聽一聽。”

2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。

“你第一次玩了什麼?這一次玩了什麼?它們發出的聲音一樣嗎?”

教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶裏發出的聲音一樣嗎?”

3、集體討論，請三位幼兒示範。

“小朋友，你們聽，他們的套桶裏發出的聲音一樣嗎?”

“請你們猜一猜，小朋友的套桶裏裝的是什麼?”

讓幼兒猜測，“你們猜的對不對呢?”

教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子裏讓幼兒驗證猜的是否正確。

得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在套桶裏發出不同的.聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的套桶，讓幼兒比較。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能幹。”

“我這裏也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”

“你們來猜一猜，這個套桶裏裝的是什麼?”(幼兒猜測後，開啟讓幼兒驗證)兩次。

“爲什麼一樣的東西，在套桶裏發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶爲樂曲伴奏。

“小朋友的套桶娃娃發出這麼好聽的聲音，那我們來爲樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)

五、結束活動。

活動反思：

傳統教學模式下的科學教育，教師重視科學知識的傳授和驗證性操作，忽視幼兒自主性、探索性和創造性，使幼兒無法經歷科學探究的過程，扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。