小班音樂優秀教案及教學反思《聽聲音辯事物》
作爲一名人民教師,我們要在教學中快速成長,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那要怎麼寫好教學反思呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂優秀教案及教學反思《聽聲音辯事物》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、啓發幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對聲音的注意和興趣。
2、知道有聲和無聲,能區分聲音的快與慢、強與弱等特性。
活動準備
1、錄音機一臺,各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。
2、小手鼓一面。
3、圖片若干張。
活動過程
(一)遊戲跟着指揮做
遊戲目的:集中幼兒注意力,培養靈敏的反應能力。
遊戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據老師指揮手勢的不同,孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動作;老師在胸前屈臂平擡雙手,幼兒就拍手等等,動作規則可以自編。
(二)聲音在哪裏
1、透過上面的遊戲,幼兒的注意力都集中於教學活動中。這時老師放錄音,讓幼兒仔細、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音,如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘錶的聲音、汽車的聲音等。
傾聽後,讓幼兒說出是什麼發出的聲音,並模仿。然後,出示與這些聲音有關的圖片,幼兒聽錄音時,能迅速指出錄音對應的是哪張圖片的內容。
2、讓幼兒動腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什麼聲音?
3、讓幼兒試一試我們身上能發出什麼聲音?
4、有聲和無聲:老師拿一面手鼓,有時擊鼓,有時不擊,這就是有聲和無聲。“屈。老師。教。案網出處”請孩子閉上眼睛,聽到鼓發出聲音時,就把手舉起來,沒有鼓聲就把手放下。
5、跟着鼓聲做動作。
(1)首先是非移動式的動作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽到鼓的`節奏。
(2)然後起立,圍成一圈,讓幼兒跟着鼓聲走路。快、慢、停結合起來,讓孩子儘量配合鼓的節奏走。
(3)讓孩子即興發揮,可以向前走、向後走、繞圈走、蹲着走等等,只要能跟上鼓的節奏就可以。
注意這時要求孩子們要表現出鼓聲的特點:走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最後可以請孩子當指揮擊鼓)。
6、讓幼兒傾聽“音樂”。
聽後告訴他們,音樂可以透過各種樂器演奏出來,也可以由人演唱出來,小朋友以後就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂,和音樂一起唱歌、跳舞、做遊戲,讓音樂成爲我們最好的朋友。
活動反思
探索生活中的聲音,發現身體部位可以發出各種各樣的聲音,並大膽進行嘗試表現爲音樂伴奏。萌發喜愛打擊類音樂活動。本次活動符合《三到六歲兒童學習與發展指南》中關於幼兒藝術領域的要求,符合小班孩子的年齡特點,不足之處是幼兒在爲音樂伴奏的時候,興趣很高,對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比,再進行鞏固,讓幼兒着重讓幼兒感受一下,效果會更好。
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