大班音樂優秀教案及教學反思《鍾》
身爲一名到崗不久的老師,我們的任務之一就是教學,透過教學反思可以有效提升自己的教學能力,那麼你有了解過教學反思嗎?下面是小編整理的大班音樂優秀教案及教學反思《鍾》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、學唱兩聲部歌曲,用輕巧,跳躍的聲音表現鐘聲。
2、在圖譜的幫助下,瞭解第二聲部的演唱內容與旋律高低。
活動準備:
圖譜一副、學會唱歌曲的.第一聲部。
活動過程:
一、練聲,用歌曲中第二聲部的第一句進行練習。
師:我們一起來唱一唱歌曲《鍾》,鍾會發出什麼聲音?(滴答滴答)這是秒鐘走路發出的聲音,那秒鐘是怎麼走路的?(跳着走)
二、複習歌曲第一聲部師:我們要用好聽的聲音來唱歌,那什麼是好聽的聲音呢?(根據幼兒的回答,進行小結)師:今天老師帶來了一張圖譜,上面有一隻綠顏色的鐘在唱歌,唱的什麼歌呢?請你們來聽一聽!
三、探索第二聲部演唱內容與旋律高低。
師(出示第二聲部“滴答滴滴”圖譜):這兒有一隻紅色的鐘,它很調皮,今天他要來和我們一起唱歌,請你邊唱邊聽他唱了什麼?
師:紅色的鐘在哪些地方和我們唱的一樣呀?它唱了些什麼?它是怎樣唱的?它在哪些地方和我們唱的一樣?(嘀嗒嘀嗒)真的一樣嗎?(區分前兩個與最後一個“嘀嗒嘀嗒”的不同)師:這隻紅鐘可調皮了,這回它又變了,請你們聽仔細了,這回它加入了什麼?(當—當—)
四、嘗試進行兩聲部演唱。
師:綠色的鐘想和紅色的鐘一起來唱歌,請鋼琴來唱綠色的鐘,我們來唱紅色的鐘。
師:今天,我們唱了一首歌,這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的,這種演唱形式叫二聲部合唱。
師:綠色的鐘唱的是第一聲部,紅色的鐘唱的是第二聲部,誰願意來唱第二聲部?
教學反思:
在活動中,我爲了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
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