中班科學優秀教案及教學反思《死海的祕密》

作爲一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編整理的中班科學優秀教案及教學反思《死海的祕密》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、透過實驗，知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來。

2、瞭解自然界中死海能使人漂浮的原因。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒知道有些物品會浮於水面，有些物品會沉在水底。

2、物質準備：熟雞蛋每人一個，糖、鹽、味精、水杯每人兩個，PPT《死海的祕密》

活動過程：

一、談話匯入，播放幻燈片

師：小朋友，你們喜歡玩水嗎?

幼：喜歡。

師：不會游泳的.人掉進水裏會怎樣?

幼：沉下去。

師：可是，有一件怪事，老師昨天還發現有一個不會游泳的人還躺在海面上看報紙呢，你們看(播放PPT)

師：爲什麼他不沉下去呢?

幼：因爲他有游泳衣、游泳圈、游泳褲。

師：是這樣嗎?可是沒看到游泳圈啊，游泳衣也是很普通的，這個祕密等會我們一起來揭曉。那麼，哪些東西放到水裏可以沉下去?

幼：鎖、石頭、鑰匙、硬幣。

師：哪些東西放到水裏可以浮上來?

幼：樹葉、泡沫、空的塑料瓶。

二：教師實驗：魔術"雞蛋浮起來"

師：那麼，雞蛋放在水裏會怎麼樣呢?

幼：沉下去。

師：你們看，我要變魔術了!

我變、我變、我變變變

這是我的魔術粉，

(師往杯子里加魔術粉，慢慢攪拌，直至雞蛋浮起來)

師：雞蛋有了什麼變化。

幼：浮起來了!

師：我這裏有鹽、糖、味精，我的魔術粉就是它們三個好朋友中的其中一個，老師先不告訴你們，讓你們自己去觀察，去發現。

三：幼兒實驗

師：我爲一組的小朋友準備了味精，告訴我，是什麼?

幼：味精!

師：我爲二組的小朋友準備了糖，告訴我，是什麼呀?

幼：糖!

師：我爲三組的小朋友準備了鹽，三組的是什麼?

幼：鹽!

師：請小朋友把雞蛋放進水裏，加進桌上的魔術粉，輕輕攪拌。

(老師指導，桌上有水的用毛巾擦一擦)

師：請小朋友放下攪拌棒，把椅子轉向老師。

師：第一組的小朋友，你們的雞蛋浮起來了嗎?

幼：沒有。

師：你們在水裏放了什麼?

幼：味精。

師：看來，我的魔術粉不是它。

師：二組的小朋友，你們的雞蛋浮起來了嗎?

幼：沒有。

師：你們在水裏放了什麼?

幼：糖。

師：哦，那我的魔術粉也不是它。

師：第三組的小朋友，你們的雞蛋浮起來了嗎?

幼：浮起來了。

師：你們在水裏放了什麼?

幼：鹽。

師：真開心呀，我的魔術粉就是它。

師：什麼能讓沉下去的雞蛋浮起來呀?

幼：鹽。

師：雞蛋在鹽水裏可以浮起。

師：小朋友，你們想讓你們的雞蛋也浮起來嗎?

幼：想!

師：好，我幫你們把魔術粉全換成鹽。

請你們把水杯放到盆子裏，去換一杯清水。

師：都換好了嗎?

幼：換好了。

師：下面就要靠你們自己來做實驗了，看看誰的雞蛋最先浮起來。

師：你們的雞蛋浮起來了嗎?

幼：浮起來了。

師：原來呀，放鹽可以增加水的浮力，使沉下去的雞蛋浮起來，我們還發現鹽放得多，雞蛋就浮起來的快，鹽放得越少就浮起來的越慢。

四：播放PPT，揭開死海的祕密

師：那麼，在很多鹽的水裏，人能浮起來嗎?

幼：能。

師：他們浮起來的祕密是什麼呢?

幼：放鹽了。

師：鹽在哪裏呢?

幼：鹽在水裏。

師：古時候，羅馬有個統帥抓了一羣俘虜，想把他們放到海里淹死，可是過了一會兒，沉下去的俘虜漂到了岸邊……

師：死海爲什麼會有這些奇蹟之處呢，死海之所以能讓人浮在水面上，是因爲海水裏含有百分之二十五的鹽，是普通大海海水含鹽量的七倍。

師：死海不沉吸引了好多遊客來觀看，今天我們一起揭開了死海的祕密，那麼，死海是不是所有沉下去的東西都能浮起來呢?這個問題老師也不是很清楚，大自然的祕密還有很多很多，我們把杯子放回原地，以後再做實驗好嗎，好了，我們一起來品嚐雞蛋吧!

教學反思

在整個活動過程中，孩子們表現的相當有興趣。在進行操作的時候，大點的孩子基本可以自己完成整個過程，小一點的孩子需要教師從旁指導。在遊戲環節中孩子們玩得很開心，這種在玩中學習知識的目標正是我想達到的。縱觀整個過程，探索的意義無處不在，只是在科學知識方面應該再加強一些。教師在設計這個活動時如果再能加入麪粉，沙子，木塊之類的材料效果應該更好。