中班科學優秀教案及教學反思《找家》

身爲一名人民教師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編收集整理的中班科學優秀教案及教學反思《找家》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、讓幼兒透過遊戲、操作等活動，在分類的基礎上初步感知集合，瞭解集合與子集的包含關係。

2、培養幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。

活動準備：

場景佈置：用綵帶圍成草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉的家；

音樂磁帶：《我的朋友在哪裏》；

頭飾：草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個；

幼兒操作材料：衣服、花、圖形及空白集合圖若干、記號筆；電腦課件：小動物找家，蔬菜的家。

活動過程：

一、透過遊戲活動，讓幼兒初步感知集合。

（一）1、今天我們都成了水果娃娃，請你告訴我你是什麼水果娃娃呀？

2、現在我們來做個遊戲，請每個娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齊了好朋友，就可以找一個家坐下來。

3、幼兒遊戲。

（二）1、你們都找到了自己的家，可小動物們還沒有找到家呢？我們願不願意幫幫他們呀？

2、出示大屏幕一（小動物找家），提問：

①這是什麼地方？

②藍藍的天空會是哪些小動物的家？爲什麼藍藍的天空是這些小動物的家？綠綠的草地會是哪些小動物的家？爲什麼綠綠的草地是這些小動物的家？青青的小河會是那些小動物的家？爲什麼輕輕的小河是這些小動物的家？

3、小結：小動物們都找到了自己的家。藍藍的天空是會飛的小鳥的家；青青的小河是會游泳的小動物的家；綠綠的草地是會跑愛跳的.小動物的家。

二、透過操作活動，讓幼兒初步瞭解集合、子集的包含關係。

（一）出示大屏幕二（蔬菜的集合）：

1、這個家裏有誰？（用激光點指示幼兒集體講述）

2、我們給這個家取個名字吧？（蔬菜的家）對，這麼多蔬菜住在一起組成了一個大家庭。

（二）1、我們可不可以組成一個大家庭？爲什麼？同時提問那我們的家應該取個什麼名字。（綠帶圈起來）

2、水果大家庭由哪些小家組成？

3、是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多？爲什麼？

（三）幼兒分組集體操作活動：

1、這是誰？衣服和花看到我們既有大的家又有小的家，很羨慕，也想請我們幫幫忙，給他們分小家，你們一邊分，一邊想想：我們是按照什麼來分的。

2、每組請一名幼兒講述結果：提問：你們組是按照什麼分的？是花衣服多還是衣服多？爲什麼？

三、幼兒分組個別操作活動：這些是誰？他們還沒有自己的家，請你們趕快幫他們找到家吧。請幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集，並介紹給其他幼兒或客人老師聽。

教學反思：

在活動中，教師能注意幼兒的興趣點進行設計活動，由易到難，過度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動中讓老師覺得不足的是開始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內容簡單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然後鼓勵幼兒把自己不懂的提出來，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學習更加主動些。建議下次教學，可以試試。