中班科學公開課教案及教學反思《水的祕密》
作爲一名人民老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,透過教學反思可以有效提升自己的教學能力,教學反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的中班科學公開課教案及教學反思《水的祕密》,歡迎大家分享。
一、活動目標
1.在活動中知道哪些東西放在水裏是沉的,哪些是浮的。
2.能夠動手操作實驗,記錄結果,並大膽講述出自己操作的過程與結果。
二、活動重難點
1.活動重點:喜歡參與到實驗中,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。
2.活動難點:能夠動手操作實驗,並大膽講述出自己操作的過程與結果。
三、活動準備
1.盛水的大玻璃缸、各種能沉浮的物品(小木塊,勺子,橡皮,小石頭,泡沫板,海洋球等)
2.記錄物體沉與浮的圖標。
四、活動過程
(一)開始部分--實驗匯入老師分別將兩樣東西放入玻璃缸中,請幼兒觀察。
師:這兩樣東西放入水中會怎樣?引入活動,激發興趣。
(二)基本部分
1.觀察材料,猜測物體沉浮想象,師:這裏都有什麼啊?如果把這些東西放進水裏面它們會怎麼樣呢?
2.動手操作,驗證物體的沉浮現象並記錄結果。
(1)出示觀察記錄紙,教師指導記錄的'方法;
(2)教師示範操作並做好記錄;
(3)分小組讓幼兒們自己操作,自己探索物體的沉浮,並對沉浮作好記錄。
3.交流討論結果各組展示並講出自己的操作結果,教師與幼兒們一起進行驗證。
(三)結束部分總結:根據物體的沉浮現象,教師與幼兒們一起進行分類,哪些是沉下的的,哪些是可以浮在水面上的。
五、活動延伸
與藝術領域美術相結合,折一些紙的小船和幼兒一起探索讓沉下去的物體浮在水面上。
活動反思:
幼兒園科學教育的目的之一是培養幼兒探索的興趣,教師時刻要爲幼兒的探索認知創設一個寬鬆、和諧、自由的環境氛圍,讓幼兒有充分的時間和空間認識物質的性質。本次教學活動透過看一看、嘗一嘗、動一動,幼兒從親身體驗中,對水的概念從形象到抽象的提升,讓幼兒在活動中自始至終都是“實驗者”,知識在孩子們的實踐中自然就形成了。
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