《聲音的祕密》教案
教學目標:
1.瞭解小帕斯卡是怎樣發現聲學的震動原理的,激發學生學習帕斯卡仔細觀察、好動腦筋的.良好品質和習慣。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.認識8個生字,會寫10個生字,學習偏旁部首
教學難重點:
1.瞭解聲音的祕密的發現過程。
2.瞭解聲學的震動原理。
3. 學會書寫10個生字。
教學準備:
聲學原理示意圖。
教學時間:2課時。
第一課時
教學流程:
一、讀書指導。
1.初讀課文,正音識字。
2.自讀課文,糾正讀音、停頓、語氣等問題。
3.識字教學:
出示生字,以開火車形勢練讀。
學生組詞並用詞說話。
二、讀課文,深入理解
1. 朗讀展示,指名讀課文,檢查學生讀課文的情況。
2. 集體交流,說說讀懂了什麼。
3. 圍繞重點問題,分組討論。
(各種各樣)的聲音
( )的音樂
( )的祕密
( )的噪音
問:聲音究竟有什麼樣的祕密呢?
三、小組選派代表,彙報討論結果。
1. 小組活動探究,體會帕斯卡善於觀察、勇於時間。
2. 積累內化,自選詞語由學生獨立完成。
四、作業:讀課文。
第二課時
教學流程:
一、指名讀課文,要求讀熟,讀出感情。
二、認識文中9個生字,會寫10個生字。
1.學生自己試着認。
2.師領讀。
3.生領讀。
三、會認,會寫10個生字。
1.先觀察10個生字。
2.認識10個生字。
3.指導寫10個生字。
4.反覆認、寫、組詞、說話等。
5.練習:選詞填空。
關心 關懷 愛護
(1)黨對我們的(),我們永記心間。
(2)少先隊員要()公共財產。
(3)老師向媽媽一樣()我們的健康成長。
6.獨立完成課後52頁練習。
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