大班科學：大樹的祕密

活動目標

1、認識樹並能用簡單的語言描述樹的不同部位及其作用。

2、初步理解“年輪”的含義。

3、學會分享和大樹相處過的經驗。

活動準備

老師自備（樹枝、樹皮、樹根、樹葉若干、花、果子）、盒子

不透明的袋子4個（分別裝入準備好的各部分）、電子大書、樹的剖切面。

活動過程

一、談話匯入。

1、引導幼兒回憶和樹相處的經驗。

——小朋友們在哪裏見過樹？見過樹上哪些東西？有沒有抱過樹？有沒有爬過樹？

2、請幼兒說一說樹都由哪些部分組成。

二、認識樹的各個部位及其作用。

1、遊戲互動，幫助幼兒進一步瞭解樹的組成部分。

——出示盒子，請小朋友聞一聞、摸一摸、猜一猜是什麼，在什麼地方看過。（樹葉、花、果子）

——出示袋子，讓幼兒看一看、猜一猜是什麼，在什麼地方看過。（樹皮、樹枝、樹根）

——教師小結：剛剛我們看過的這些東西都來自同一個地方——樹。

2、教師出示電子大書，認識樹的各部分的作用。

——教師講解樹枝、樹幹、樹葉、樹根等的作用。

三、開拓視野。

1、請幼兒說一說怎麼樣才能知道樹的年齡。

2、出示樹的剖切面，介紹年輪。

——樹木伐倒後，在樹墩上可以看到有許多同心圓環， 植物學上稱爲年輪。年輪是樹木在生長過程中受季節影響形成的，一年產生一輪。因此從主幹基部年輪的數目，就可以瞭解這棵樹的年齡。

3、出示三張樹的年輪圖，讓幼兒說說它們幾歲了。

四、繪畫

——師：你見過的樹都是什麼樣子的？有沒有剛剛我們講的這些東西？你想畫一棵什麼樣子的樹？

——幼兒繪畫大樹，鼓勵幼兒畫出大樹的各個部分。

——幼兒說一說自己畫的樹是什麼樣子的，長在什麼地方的。

活動應變

本次活動可以在幼兒園戶外進行，讓幼兒觀察比較各種樹，分析總結樹的結構。

活動延伸

1、老師可帶領小朋友在園內收集不同的樹葉、樹枝。

2、請小朋友和家長一起認識更多的樹，並觀察樹的各個部位，瞭解更多關於年輪的知識。

區角活動

1、科學區：把收集的樹葉、樹皮等部分放在區角內供幼兒觀察、實驗。如記錄

新鮮的`葉子每天的變化。

2、美工區：投放繪畫材料，請幼兒動手畫一畫見過的最美的樹。

環境創設

教師和幼兒用廢舊物品製作大樹裝飾主題牆，並在相應部位貼上實物和文字。

家園同步

請家長和幼兒一起觀察周圍的樹，比較其各個部分的異同。

隨機教育

在校園裏散步的時候，教師多引導幼兒觀察校園裏的樹，並留意樹有沒有被損害，提示幼兒要愛護樹木。

附錄：《野樹的祕密》

春天來了，櫻桃樹結滿了鮮豔的果實，樹枝都被壓彎了。紅豔豔的果實吸引了穿梭在密林中的小鳥，它們從四面八方飛來，享受着櫻桃的盛宴。很快，櫻桃樹上的紅櫻桃就被鳥們啄食一空。假花生樹看着櫻桃樹，嘆了口氣，你辛辛苦苦結的果實，都被鳥吃光了，自己什麼也沒留下，多可惜啊。櫻桃樹笑笑，能讓這些可愛的小鳥填飽肚皮，在春天裏飛翔，這是多麼開心的一件事啊。

盛夏剛過，山核桃樹就迫不及待地開花結果了，它的果實毛茸茸的，一點也不好看，還裹着一層厚厚的外殼。小鳥們飛來了，啄不動，又飛走了。一個迷路的山民，路過山核桃樹下，又餓又累的他，看見山核桃樹上掛滿了果實，忍不住摘下一顆，敲開，嚐嚐，雖然有點苦澀，但味道還不錯。他想，如果摘回去，炒熟了吃，味道一定更好。於是，他解下行囊，摘了滿滿一袋子，揹回了家。假花生樹又嘆了口氣，山核桃樹啊，你的果實那麼難看，還是免不了被人類採摘，註定一無所獲。憨厚的山核桃樹搖搖頭笑了。

秋天的時候，假花生樹也結滿了一樹的果實。假花生樹盤算着，我可不能重蹈櫻桃樹和山核桃樹的悲劇，讓自己的果實被貪婪的動物和人類吞食了，得想個招，免遭採摘。思來想去，假花生樹終於想出了致命的一招：讓自己的果實有毒，這樣，誰也不敢採摘它了。假花生樹努力將自己體內的毒素全部凝聚到果實上。四處覓食的猴子，爬上假花生樹，剝開了一顆假花生樹的果實，一嘗，又苦又澀又麻，嚇得它趕緊扔掉了。人類看見猴子都不能吃，知道它有毒，也不敢採摘了。假花生樹得意地笑了。

第二年初春，當冰雪融化，漫山遍野都冒出了新的嫩芽，全是櫻桃樹的小樹苗。原來，小鳥們啄食了櫻桃後，櫻桃的種子被播散到大山的每一個角落，春天一來，這些種子全都發了芽。而在山民的村莊周圍，山核桃的種子也開始抽芽了，人們在嚐到了山核桃的美味後，發現它像聖果一樣甘醇，於是，他們決定將山核桃的種子埋進土裏，進行大規模栽培。只有假花生樹的果實最後都落在了自己身邊的地上，因爲缺少陽光和土壤，幾乎沒有一顆種子發芽。假花生樹孤獨地看着自己的影子和腳下已經腐爛的種子，唉聲嘆氣。

如果你的果實不能與他人分享，它很可能成爲累贅，最後只能眼睜睜看着它們腐爛掉；而如果你的果實能給別人帶來福音，成爲大家共有的財富，那麼，你的果子就會走到任何一個角落，遍地生根，成爲這塊土地上燦爛的風景。

這是野樹的祕密，也是人生的智慧。