大班科學：小土坑的祕密

活動目標：

1．能主動發現生活中能照出影像的物體，瞭解其共同特性；

2．嘗試將透光、光滑的物品照出影像，主動與同伴交流自己的方法；

3．體驗解決問題的成就感。

活動準備：

經驗準備：事先欣賞過繪本《小土坑》。

物質準備：第一次探索材料：光盤、手機、不鏽鋼杯子、化妝瓶蓋、鐵盒、盤子、活動區各種材料。第二次探索材料：透明玻璃、各色彩紙、透明塑料片、鏡子。記錄表格。

活動過程：

一、匯入

1．提問：小土坑的水裏怎麼會有小動物?除了水面，還有哪些東西可以照出自己的模樣?請你們四處去找一找。

2．引導幼兒到區角去尋找可以照出影像的東西(老師事先在區角放置材料)。

師：你找到的是什麼?能照出你自己的模樣嗎?互相交換看一看。

小結：這些物品都能照出我們的模樣。老師一邊小結一邊記錄。

二、第一次探索——透過對比觀察。瞭解能照出自己模樣的物品的共同特性

1．“孩子們，老師準備了一些物品，請你們去看一看，爲什麼有的東西能照出模樣?而有的東西卻不能照出模樣?(讓幼兒帶着問題去操作)

2．老師隨機指導提問。

你發現了什麼?“這些東西摸起來是什麼感覺?”(引導幼兒感知能照出影像的'東西表面都很光滑。)

追問：是不是所有光滑的東西都能照出我們的模樣呢?

3．老師拿出透光與不透光的兩種物體(玻璃和鏡子)。

提問：它們的表面摸起來都是光滑的，但爲什麼一個能照出影像，而另一個卻不能照出影像呢?(透過對比引導幼兒發現物體透光與照出影像的關係。)

4．交流分享。

你們發現能夠照出影像的物品的祕密了嗎?

小結：這些東西能照出模樣，因爲它們有一個共同的特性：表面光滑、不透光。

三、第二次探索——嘗試用透光、光滑的物品照出影像

1．師：現在我要給你們一個新品照出我們的模樣，你們去試一試吧。

2．師：你成功了嗎?你用的什麼辦法?還有沒有其他辦法?

小結：將光滑的物品變得不透光就能照出我們的模樣。

今天我們發現了小土坑裏有小動物的祕密，還自己製作了簡易鏡子，關於鏡子還有好多的祕密，下次我們再接着探索。

延伸活動：

在活動區中提供各種不同的鏡子如凹透鐿、凸透鏡、或各種異形的光滑鏡面，讓幼兒探究哈哈鏡照影像的現象，感受其變形的樂趣。