大班科學活動《水的祕密》

活動目標：

1．在嘗試活動中，瞭解水的特性。

2．初步瞭解人類與水的關係，懂得保護水，有節約用水的環保意識。

活動準備：

1．兩個金魚缸（一缸裏盛水，水裏有一條金魚，一缸裏盛米，米里有塑料綵球），一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。八寶粥瓶子兩個，毛巾一根。

2．每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。

活動過程：

1、小朋友，你們喜歡看變魔術嗎？（喜歡）那好，今天老師來給你們變個魔術，仔細看好了噢！

（1）出示一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子裏的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結果是將水倒了回來）

（2）出示另一個八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣？（是一樣的）再將一杯水倒進另一個瓶子裏，請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎？（能）結果水倒不出來了，老師把水變不見了？

（3）小朋友，你們來猜猜水到哪裏去了？這可是個祕密一會兒再告訴你。

2、其實水的祕密可多啦，你們想知道嗎？那我們一起去探索水的祕密吧。

（一）集體探索

（1）水是沒有顏色的。

幼兒猜猜水裏、米里有什麼。

師：小朋友看看這兩個杯子，一個杯子裏裝水，一個杯子裏裝米，你們知道水裏、米里都有些什麼東西嗎？（彩珠）師：你是怎麼知道的？（幼：有的說我看見的；有的說透過水看到的）

師：看看米里有什麼？（幼：有的說只有米；有的說什麼也沒有；有的說不知道）那我請一個小朋友來摸一摸，米里到底有沒有東西有什麼東西？（教師請一幼兒從米里摸出塑料綵球）

爲什麼你們一下就看水裏有綵球，卻看不出米里有什麼呢？

教師小結：原來呀，水是無色透明的，所以我們能看見水裏的物體；米是不透明的，所以我們看不見裏面的東西。

（2）水是沒有味道的。

出示醋，請幼兒聞一聞，說說聞到了什麼氣味？再聞聞水的味道，

說說水有沒有氣味？知道水是無味的，

然後給清水裏加上糖再讓幼兒嚐嚐是什麼味道，在幼兒親身體驗的基礎上，我進行小結：水是沒有味道的。

（二）分組探索活動

接下來呀，我想讓小朋友和水寶寶做做遊戲，自己再繼續探索水的祕密好不好？

(1)抓水遊戲，理解水沒有形狀且水是流動的`實驗

現在呀請小朋友挽起衣袖，用手去抓一抓盆中的水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？（請小朋友取出桌子下面的盛水工具）並看看盛起來的水是什麼形狀的？說說水有沒有形狀？然後幼兒再將水再倒入盆中，說說你發現了什麼？（水有流動性）

（2）溶解實驗

師：現在呀老師還想讓小朋友做一個實驗，再次探索水的祕密，你們願意嗎？（出示裝有各種實驗材料的紙盤）請小朋友從盆中舀一杯清水，讓後從桌上的白糖、鹽、、玉米粒、綠豆、中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發現什麼？

師：誰來告訴大家實驗中，你發現了什麼？

師：小朋友觀察得可真仔細。

教師小結：糖、鹽放入水中都不見了，這幾樣東西被水溶解了。（請小朋友把舀水的工具放回桌下）

3、想辦法把桌子上的水弄乾淨，（用海綿吸水，用抹布吸水）從而理解魔術的祕密。

4、引導幼兒瞭解水的用途，並懂得節約、保護水。

（1）原來水有這麼多的祕密呀。請小朋友面向老師，老師還有問題想考考你。小朋友你們知道，水有什麼作用嗎？

幼：能洗澡、能洗手、能發電、能澆花、能喝等。（教師小結水的用途：洗手、洗澡、澆花、游泳、灌溉、發電、喝）

師：水有這麼多的作用，我們的生活時刻都離不開水，所以我們一定要。珍惜每一滴水，愛護環境，不要污染水源。

5、結束：幼兒幫忙收拾，且將玩過的水倒入水桶用來沖廁所和澆花。（放音樂，節水歌）