科學活動水的祕密教案

教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。科學活動水的祕密教案怎麼寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編爲您整理的科學活動水的祕密教案相關資料，歡迎閱讀！

科學活動水的祕密教案

活動設計背景

孩子們天生愛玩水，根據這一特點，我設計了本次教學活動。

活動目標

激發幼兒探索的興趣；

讓幼兒用各種感官去感知，並用語言大膽的表達自己的發現，從而瞭解水具有無色、無味、透明、流動等基本特性；

讓幼兒瞭解水對我們生活的重要性，懂得節約用水，保護水資源

教學重點、難點

重點：激發幼兒探索的興趣掌握水的基本特性。難點 ;對水的流動性的掌握。

活動準備

字卡、透明塑料杯每人兩個，分別裝有水和酸奶，彩虹糖每人兩粒，水盆三個，玩水的玩具若干。

活動過程

(一)開始部分：交代本次活動的主題。教師（出示字卡：水的祕密）：小朋友們，水有很多祕密，你們想知道嗎？今天我們就一起來探索水的祕密。

（二）基本部分：幼兒嘗試找出水的特性。

1、 比一比（每個幼兒準備兩個透明的塑料杯，分別裝有水和酸奶）

讓幼兒觀察牛奶和水，比一比，說出牛奶是什麼顏色的，再端起水杯，說一說水是什麼顏色的？—從中知道水是無色的。

2、 嘗一嘗

讓幼兒分別品嚐牛奶和水，說一說分別是什麼味道。從中知道水是無味的。

3、 看一看

教師給每個小朋友發兩粒彩虹糖，（小朋友們，今天老師還給大家準備了好吃的禮物）分別放到裝有水和牛奶的'杯子裏，觀察有什麼不一樣的現象？爲什麼會這樣？—水是透明的。

4、 做一做

（1） 幼兒與教師一同將裝有牛奶的杯子高高舉起乾杯，祝福大家今天開心，品嚐一下牛奶加糖的味道。

（2） 拿起裝有水的杯子， 提問：不能喝杯子裏的水，怎樣吃到水杯裏的糖？不用任何工具幫忙。教師只提供一個空塑料盆，引導幼兒將水杯高舉慢慢傾斜，觀察水是如何“流”到盆子裏的。感知水的“流動”的同時，也將杯底的糖吃掉

（三）結束部分 ： 玩一玩

在玩水中感知水的特性，發現新的祕密，告訴客人。

（四）活動延伸：觀看視頻—《水的故事》

幼兒瞭解水對我們生活的重要性，教育幼兒節約用水、保護水資源。

注：在總結水的祕密時，教師可將相應的字卡貼在黑板上。即：無色、無味、透明、流動等。