大班健康教案模板9篇

作爲一名教職工，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家收集的大班健康教案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班健康教案 篇1

教學目標：

1。透過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。

2。知道良好的情緒使人健康、初步學會去調整自己的不良情緒。

3。在觀察、感知、辨認、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。

活動重點：

透過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。

活動難點：

如何引導幼兒積極想辦法，來初步調整自己的不良情緒。

活動準備：

1。六個表情面具（大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕）

2。準備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機；

3。課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。

教學過程：

一、謎語趣導

現在老師給你們猜一個謎語："人人身上一大寶，既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑。"你們知道是什麼嗎？（臉）

二、情緒大變臉

（一）辨別面部表情

1。你們見過哪些表情的臉？（啓發幼兒聯繫自己的生活經驗，並根據幼兒的回答出示相應的表情面具）

2。爲什麼會出現這些不同表情的臉？

3。 教師小結："臉"真是一位大魔術師，時時刻刻都能發生很大的變化：一會兒笑，一會兒哭，一會兒又生氣，一會兒又憤怒……真的變化無窮，我們可以透過臉上的表情他人的情緒。

（二）"變臉"遊戲現在我們來玩玩變臉遊戲好嗎？

1。 集體遊戲。教師出示表情面具，幼兒做相應的表情。

2。 同伴之間互相遊戲：你說我來做。

（三）引導幼兒將表情面具按情緒進行分類

1。剛纔我們在玩變臉的遊戲中，你覺得哪些臉讓你心情高興？哪些臉讓你心情不好呢？

2。 引導幼兒將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒進行歸類。

3。 教師小結：當我們微笑、大笑時我們的心情好，高興、快樂屬於良好的情緒；而當我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時，我們的心情不好，屬於不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型，原來，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。

（四）玩"臉譜轉盤"，鞏固對情緒的理解

1。 規則：每次請1位小朋友來玩轉盤，轉動指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試着做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類（好的還是不好的情緒），並說說自己對這種情緒的感受。

2。 討論：你喜歡哪種情緒？不喜歡哪種情緒？爲什麼？（知道不良的情緒不利於自己的身體健康，愉快的情緒有利於自己的身體健康）

三、聯繫生活實際

1。請幼兒觀看教師事先錄製好的幼兒園的生活片斷。

問：錄像中哪些小朋友表現出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪裏看出來的？（引導幼兒從面部表情進行判斷）

2。這些小朋友爲什們會有不好的情緒？你能想什麼方法幫助他們有良好的情緒？（引導幼兒說說調節情緒的方法）

3。 教師歸納小結：是呀，我們長大了，當我們不開心或害怕、想哭的時候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽， 或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做遊戲等，慢慢就會把不開心的事給忘了，同時當我們遇到困難時也要變得堅強、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經常保持快樂的情緒，我們的身體纔會更加健康。

四、活動結束

一起來跳舞最後，讓我們隨着《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時刻能像現在一樣高興、快樂，保持一份好心情。

活動延伸：

1。佈置"心情牆"，引導幼兒學習用臉譜娃娃的表情進行自己心情的記錄。

2。開展"小小心理諮詢師"的活動

課後反思：

情緒是人的心理活動的一部分，爲了讓幼兒感受情緒的抽象，在"情緒大變臉"環節中，教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉盤"，透過辨別表情來判斷情緒，讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。透過師生互動的形式，搭起一個體驗情緒的平臺。然後透過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯繫幼兒的生活實際。在這個活動中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成爲他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對我們身體的影響，初步會想辦法調節自己的情緒。活動環節設計思路清晰、層次分明，活動中的遊戲能充分激發幼兒的興趣，最後的活動延伸我認爲不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂獨具匠心。

大班健康教案 篇2

目標：

1、透過預設的情境，讓幼兒自主、大膽的表述自己的想法。

2、透過講述和操作、懂得要遵守交通規則。

準備：多媒體課件、交通圖片、幼兒作業紙、交通書。

過程：

一、引題

1．展示多媒體課件

師：小朋友，今天老師給你們一段錄象。你們來看看，是什麼地方？

（幼兒講述。要求幼兒說話完整）

師：馬路上有什麼？

2．出示小朋友踢球的圖象。“這是誰？他在什麼地方？幹什麼？

3．展示汽車。師邊演示邊說：突然開來了一輛汽車。很快的開過來。你們說，會發生什麼事情？

（讓幼兒自由講述）

二．幼兒討論。學習

1．你們說得很對。會發生這麼多危險的事。那麼這個小朋友做得對嗎？爲什麼？你想對他說什麼？

2．汽車司機做得對不對？爲什麼?你想對他說什麼？

3．小結。小朋友說得都很對。我們不能在馬路上玩耍。這樣會發生想你們剛纔說的這些危險的事。那麼汽車司機呢，要在經過斑馬線時，開慢車。所以小朋友和司機叔叔做得都不對。

三．鞏固

1．我這裏還有一些圖片也是關於交通的。你們也來看看，給對的打上.c錯的上。當老師敲小鈴時。請你們把鉛筆放在桌子上，拿着你的練習紙輕輕的坐在老師這裏來。

2．提供給幼兒練習紙。讓幼兒操作。師巡迴指導。當發現大部分幼兒都完成時，就讓幼兒回到座位。

3．請你們來說說。你認爲誰做得不對，你想對他說什麼？

幼兒講述。

四．遷移

1．你們的爸爸媽媽會開車嗎？（會）

2．爸爸媽媽在開車的時候，要注意什麼？你會對爸爸媽媽怎麼說呢？

輔助提問：1。開車能打電話嗎？

2．開車可以穿高跟鞋嗎？

3．喝了酒後可以開車嗎？

3．小結。小朋友說得很對，所以，當我們看到這樣的現象時。我們都要提醒他們。不然的話就會發生危險的事情。

4．那麼我們在馬路上應該注意什麼呢？（幼兒泛講）

你們說得都很好，老師這裏就有好多交通的圖片。你們來看看。你看到哪些人做的不對，你想對他說什麼？（讓幼兒看課件去判斷）

5．說得真好，他們聽了你們的話之後。一定回注意的。

四．鞏固

小結。你們說得真棒。都知道了在馬路上什麼是應該做的，什麼是不該做的，爲了獎勵你們，老師給每個小朋友一本交通安全書，讓你們把今天學到的知識告訴爸爸媽媽和其他的小朋友們。

大班健康教案 篇3

活動目標：

1、以小烏龜的角色來快速爬行，能夠發展幼兒的肢體協調性。

2、透過小組合作比賽的方式增進集體觀念，並且培養幼兒積極健康的競爭意識。

活動準備：

1、一處可用來爬行的寬敞場地，用粉筆畫出起點和終點。

2、給每個小朋友準備一個“烏龜殼”胸貼，並且用四種不同的顏色。

3、用旺仔牛奶罐做成的“梅花樁”來作爲活動中所需的障礙物。

活動過程：

一、室內講解，引出活動主題：

1、以謎語來引出“烏龜”的話題——“小朋友們，今天老師讓你們來猜一個謎語。你們知不知道有一種動物，有四條腿，背上啊有一個又大又硬的殼，遇到危險的時候可以把頭縮到殼裏邊去。而且它走路的速度很慢很慢，你們猜一猜這是什麼動物？——對啦，就是烏龜。”

2、展示一張烏龜的圖片——“小朋友看，這是一個可愛的小烏龜。你們喜不喜歡小烏龜啊，想不想學小烏龜的樣子來爬行呢？今天我們的活動就叫做《烏龜一家》，每個小朋友都是烏龜家族的一員。現在老師要把烏龜們分成四個小家庭，有小紅龜，小綠龜，小黃龜還有小藍龜。每隻小烏龜要把胸貼貼好哦，然後我們就要出發了！”（老師發放胸貼，幫助小朋友們貼好）

二、活動前的熱身：

小朋友們跟着老師模仿烏龜扭頭，縮頭，轉身，爬行。（老師喊口令）

三、烏龜一家來比賽：

1、比賽開始，兩組一起，贏的小組進行下一輪比賽，直到選出最後贏家。第一輪比賽結束。——“小烏龜們注意了，現在我們從起點出發，每一組的第一個小朋友是領隊的`烏龜，要帶着大家爬到終點，四個小組來比賽，看哪一組先到達終點。一定要全部的小朋友到達終點纔算贏哦！”

2、讓小朋友進行小結，說說獲勝或者落後的原因。

3、增加比賽難度，在途中放上“梅花樁”作爲障礙物，讓每個小朋友在前進的時候要以“s”形越過障礙物，最後到達終點。

四、活動總結：

——“現在呢，小烏龜們要回家了，領隊們要把自己那一大家子的小烏龜們安全的帶回家哦。”回到教室，老師進行活動小結。（活動中出現的問題，表揚表現好的一組……）活動建議：在爬行比賽過程中，不同協調能力的幼兒表現出不同的速度，教師要引導他們盡力發揮，其他小朋友們要給予鼓勵加油，發揮友好合作的競爭意識。

活動延伸：

1、爬行途中可以多設幾項障礙環節來加大難度。

2、動作可以多樣化，不僅僅是爬行，還可以是踏步，跳躍等。

大班健康教案 篇4

活動目標：

1、知道吸菸對身體對周圍環境的危害，知道向家人宣傳戒菸好處多。

2、有關心環境衛生和人們健康的意識。

3、發展幼兒的觀察力和語言表達能力。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

1、禁菸標誌及禁菸標語。活動前做關於吸菸有害健康的資料調查。

2、紙、筆、剪刀每人一份。

3、相關的課件

活動指導：

1、認識禁菸標誌

1）出示課件請幼兒觀看flash並提問，教育幼兒園長大後不吸菸。出示z標誌與幼兒一起討論“這是什麼標誌？你在什麼地方看到過？”教師一邊出示圖片引導幼兒回憶。（汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等）

2）出示“公共場所禁止吸菸”標語，念給幼兒聽，組織幼兒討論什麼是公共場所？爲什麼要在公共場所禁菸？吸菸對身體有什麼害處？對環境有什麼害處？請幼兒結合自己生活經驗講述。

2、瞭解吸菸對身體和環境的危害。

1）出示圖片《吸菸有害健康》提出問題：圖上畫的是什麼？這些畫講一些什麼？

⑴圖片上的人長得怎樣？他爲什麼會咳嗽、生病？幼兒將自己調查的資料與大家共享,（有吸菸的人牙、衣服、手指怎樣？）

⑵圖上的人被什麼嗆得直流眼淚？阿姨肚子裏的小寶寶爲什麼哭？

⑶加油站爲什麼發生火災？知道吸菸容易造成火災。

教師與幼兒共同小結：吸菸污染環境，使空氣變得渾濁；吸菸既危害自己，又危害別人的身體健康；吸菸容易引起火災，造成財產損失。理解詞語：污染

3、宣傳戒菸：

1）教師：你們家人吸菸嗎？請幼兒講自己統計的數字告訴大家，教師將數字統計出，讓幼兒感受目前吸菸的人還是比較多，爲了他和家人健康，應該怎麼辦？（提醒他不要吸菸）還有什麼方法能儘快戒菸？可以發明什麼？（戒菸產品）請幼兒自己想想可以發明什麼戒菸產品？

1）你知道每年的5月31日是什麼日子？《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒菸的？幼兒看課件。

2）指導幼兒每人制作1個“禁止吸菸”的標誌帶回家裏，鼓勵幼兒人人爭做禁止吸菸的小宣傳員。組織幼兒畫戒菸宣傳畫。

4、教師小結。

教學反思：

社會意義，引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁菸。使他們認識到吸菸不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸菸的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以爲環保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環保的種子播種在小小的心靈裏，從小讓幼兒萌發保護環境的意識，促進幼兒健康成長。

大班健康教案 篇5

活動目標：

1、瞭解與他人友好交往方法。（重點）

2、懂得謙讓、理解他人，會給自己帶來快樂。（難點）

活動準備：

1、PPT：心情播報員、壯壯和小朋友。

2、音樂：快樂頌、快樂拍手歌。

3、心情卡3張，記錄紙和筆。

活動過程：

一、創設情境、體驗情緒

（一）、律動：《快樂頌》

（二）、心情預報

觀看心情預報——PPT

（三）、猜一猜心情不好的原因

提問：晴天代表什麼樣的心情？陰天代表什麼樣的心情？猜一猜壯壯爲什麼會心情不好？

重點引導幼兒根據自己的已有經驗講述心情不好的原因。

（四）、觀看——PPT《壯壯和小朋友》，瞭解壯壯陰天心情的原因

1、 提問：壯壯爲什麼心情不好？小朋友爲什麼都不理他了？

2、幫助壯壯想想辦法，他應該怎樣做才能讓小朋友重新喜歡他？

3、我們幫助壯壯解決了問題，看看壯壯現在的心情是怎樣？

（播放PPT心情預報員）

4、討論：生活中你遊戲的時侯，如果你想玩別人的玩具，應該怎麼辦？

5、教師小結：大家一起玩的時候要學會謙讓、等待、協商、合作，這樣別人纔會喜歡和你做朋友，朋友多了你纔會更快樂。

二、尋找快樂的辦法，並體驗快樂。

1、 師：這裏有3位小朋友，他們的心情是怎樣的？心情爲什麼是陰天呢？他們遇到了什麼事情？

2、分組討論並記錄調節心情的方法。

（站排頭、想看同一本書、別人說我畫的畫不好看）

教師重點引導幼兒想出調節心情的方法並進行記錄。

3、結束活動：音樂《快樂拍手歌》

其實讓我們快樂的方法還有很多，比如唱歌、跳舞、跑步、吃好吃的食物、看電視、散步等都會讓我們的心情好起來！讓我們一起來跳支舞吧！

大班健康教案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒瞭解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程

2、學習簡單的自我保護方法

3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣

4、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準備：

(1)電腦製作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)

(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行爲棋

活動過程：

一、觀看"小豆子的旅行",瞭解各器官的功能

今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什麼,裏面會發生什麼事呢?請小豆子來告訴我們。

(1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問:小豆子從哪裏進去?看到了什麼?

(2)放第二段,瞭解胃的功能。

提問:胃有什麼作用?

小豆子在胃裏還看見了什麼?

我們怎樣來保護我們的胃呢?

小結:以後我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不乾淨的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。

(這一部分的目標是讓幼兒在瞭解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。)

(3)放第三段,提問:小豆子到哪裏去?(小腸)小腸有什麼用呢?

小豆子在小腸裏看到些什麼呢?

小豆子爲什麼沒有從小門裏出去呢?

(這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)

(4)第四段錄音。

提問:小豆子又到了哪裏呢?

大腸裏都是些什麼呢?什麼叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內呢?

小結:我們小朋友要定時大便。

二、分組找順序排圖

我們知道了每個消化器官的用處,現在,老師爲每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況,請各組小朋友合作,按照剛纔小豆子旅行的順序排列出來。然後,講一講爲什麼這樣排?

(圖略)

在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官

例:(1)如何保護牙齒,保持牙齒的鋒利。

(2)食管旁邊有一把小鎖,平時是關閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。

(3)大腸裏的殘渣都是些髒的東西,所以大便以後要洗手。

(這一部分的目標是透過形象的圖片進一步瞭解各器官的功能及消化的順序。)

三、進行健康知識有獎搶答活動,把幼兒分成四隊。

準備些圖片,上面有的行爲是對的,有的是錯的,當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯?爲什麼?回答得又多又對者爲優勝。

內容有:小攤下吃東西、喝酒。運動後馬上喝水,飯後劇烈運動,吃湯飽飯等。

延伸活動:玩健康行爲棋,(棋譜上都是一些生活習慣方面的內容)

1、老師講一下下棋的規劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結合下棋。

教學反思：

《少吃零食》選自上海輔讀學校實用語文教材第四冊第三單元《飲食衛生》，注重了從學生的生活實際出發，使學生知道爲了身體的健康，要注意飲食衛生，不吃被污染、過期變質和有毒的食品。懂得濫吃零食的危害，要養成不吃零食、按時進餐的好習慣。

憑着對教材的理解，再從我班學生的認識水平和思維能力考慮，我確定本課的教學重點是透過學習認識三個詞語“零食、肚子、疼”，部分學生要會寫漢字“少”和部首“雨”字頭。難點是透過熟讀句子，懂得多濫吃零食的害處，不要或少吃零食。我在教學時採用：示範法、圖文結合法、演示法，突破重難點。學生以前學過漢字“雨”，運用比較法，讓學生自己比較“雨”字和雨字頭的區別，班上很多學生會寫雨字頭了。圍繞繞課文中小朋友亂吃零食的插圖及生活中顏學貴同學亂吃零食生病做手術的事例，學生明白了濫吃零食的害處，老師強調不要或少吃零食。課堂上注重了讀和說，培養學生語言表達能力。

本班一共14名學生，層次差別很大，有四名學生能跟上老師的正常教學進度，三名學生分層要求。自閉症學生在課堂上不知道如何關注他，我能做的就是讓他能遵守學校的各種規章制度，基本能聽懂老師的指令，儘量讓他參與到學生的羣體活動中來，學生蘭在課堂儘量指導她多讀、多說，寫字我真沒有辦法教她了，寫簡單的筆畫也記不住。苗這學期進步很大，老師教他寫簡單的漢字，這節課能按田字格佔格要求來書寫“少”字，進步很大。

大班健康教案 篇7

“你們一定熟悉這首兒歌吧，因爲有的小朋友已經在區域活動中看過。”“能說說兒歌裏講些什麼?”“你們爲什麼要換牙呢?”

活動目標：

1、理解兒歌內容，並有表情地朗誦。

2、知道換牙的原理，不懼怕換牙。

活動準備：教學掛圖、幼兒用書《換牙》、兒歌錄音。

活動過程：

1、聽錄音引起興趣：

“你們一定熟悉這首兒歌吧，因爲有的小朋友已經在區域活動中看過。”“能說說兒歌裏講些什麼?”

幼兒回憶兒歌內容。

2、知曉換牙原因：

“你們爲什麼要換牙呢?”

(1)幼兒漫談自己的理解：

“你聽了兒歌以後就明白了。”

(2)幼兒聽兒歌錄音。

(3)以跟讀、領讀等形式學習兒歌內容：

“現在你該明白了爲什麼要換牙的原理了吧。”

3、看讀結合：

幼兒邊看圖書，邊點讀兒歌若干遍。

大班健康教案 篇8

【活動目標】

1、能大膽選擇材料，用自己喜歡的花瓣粘貼成花朵。

2、樂意佩戴自制的花手環展示舞蹈。

【活動準備】

竹環人手一對，雙面膠、剪好的各色花瓣、音樂“手腕轉動”磁帶、錄音機。

【活動過程】

一、激發興趣

1、在“手腕轉動”的音樂聲中，教師戴上花手環和幼兒一起跳舞，引起幼兒興趣。

2、“今天我在跳舞時特別開心，你們看，我有美麗的花手環哦。你們覺得我的花手環好看嗎?”“想不想和我一樣戴着花手環跳舞呢?那就讓我們動手自己來做吧!”

二、認識材料

1、出示竹環、花瓣及雙面膠，觀察材料，引發幼兒聯想。

2、“我這兒呀有許多的花瓣，有方形的，圓形，三角形的，還有橢圓形的，它們都可以用來做花。”

三、介紹製作方法

1、先選好花心，選擇一組花瓣，將花瓣粘貼在花心周圍。

2、做好一組花朵後，將花朵有序地粘貼在竹環上。

3、可選擇綠葉裝點一下花手環。

四、幼兒嘗試製作，教師指導。

重點：

1、圍繞花心，選擇喜歡的花瓣粘貼成花朵。

2、有序地將花朵粘貼在竹環上。

五、小小展覽會

1、互相欣賞作品，鼓勵幼兒向同伴展示介紹自己的作品。

2、隨音樂一起跳舞，充分展現自制的花手環。

大班健康教案 篇9

活動目標：

1、瞭解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識，提高自我保護能力。

3、鞏固和加深對眼睛作用的認識，瞭解眼睛損傷給生活帶來的影響。

4、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

材料準備：

火災現場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標誌，小毛巾、小臉盆等若干。

經驗準備：

幼兒已積累了一些安全防火的知識經驗，知道自己家的住址。

活動過程：

（一）、幼兒觀看錄像，瞭解火災的危害性。

1、錄像裏講了一件什麼事？發生火災會怎麼樣？

2、幼兒討論發言，教師小結。

小結：

A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

B、大火能燒死人和動物。

C、污染空氣。

（二）、討論預防火災發生的方法。

1、火災很可怕，那我們小朋友要怎麼做纔會預防火災的發生？；本文（幼兒自由講述）

2、師小結。

（1）小朋友不能隨便玩火。

（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易着火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。

（三）、播放錄像，幫助幼兒瞭解火災自救的方法。

錄像一：垃圾筐着火了，怎麼辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。

錄像二：房子着火了，怎麼辦？

1、鼓勵幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

四、逃生演習。

1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習。

2、第二次消防演習。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。