健康教育教案模板集錦9篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家收集的健康教育教案9篇,希望能夠幫助到大家。
健康教育教案 篇1
一、教學目標:
1、以"安全第一,預防爲主"爲指導方針,營造安全、文明、健康的育人環境。
2、透過教學生增強安全防範意識,教給學生掌握一些簡單的安全常識,會處理日常生活中出現的緊急情況,學會自我保護。
3、讓學生從平時點滴做起,養成良好的飲食習慣、衛生習慣等,會預防各種常見的傳染病的發生。
二、教學內容:
1、保障飲食安全,預防食物中毒及與鉛中毒
2、合理用藥,遠離不良嗜好
三、教學過程:
匯入:同學們已經學習了不少衛生方面的知識,今天老師和同學們一起學習飲食衛生方面的知識。
(一)教學飲食衛生。
1、學生表演小品(音樂)
剛纔他們表演精彩嗎?大家想一想,剛纔那位同學爲什麼肚子疼?
拿出塑料小熊演示什麼叫暴飲暴食。(教案來源:)如果這樣腸胃負擔過大,容易引起消化不良。
2、說明"一日三餐"的重要性
找學生自由發言。
3、問答題
早晨時間緊,可以不吃早餐嗎?
4、。
養成良好的衛生習慣纔會有健康的身體。
(二)保障飲食安全,鉛中毒。
如何防止鉛中毒?
防止鉛中毒應該在飲食、生活習慣等多方面下手。
首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝,用食品袋盛裝食物時,應避免袋上的字畫、商標直接與食物接觸,特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗淨,能去皮的儘量去皮,以防殘留農藥中的鉛成分。
在居住方面,儘量不要採用含鉛油漆裝飾家中的牆壁、地板和傢俱等,否則,一旦漆屑剝落,油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。儘量選用無鉛化妝品、染髮劑等。
此外,不要在汽車往來多的道路附近散步,因爲汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在。
膳食中應包含足夠量的優質蛋白質,如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆製品等應占1/2以上。在膳食調配時應選擇富含維生素的食物,尤其是維生素c較爲重要。適量補充維生素c,不僅可補足鉛造成的維生素c耗損,減緩鉛中毒症狀,維生素c還可在腸道與鉛結合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽,降低鉛的吸收,同時維生素c還直接或間接參與解毒過程,促進鉛的排出.
適當吃些驅鉛食物 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅鉛功能。牛奶中所含的蛋白質可與鉛結合形成不溶物,所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性複合物隨尿排出。海帶中的碘質和海藻酸能促進鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c,可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結合,促使其從大便中排出。
健康教育教案 篇2
教學目標:
1、練習助跑、跨跳等動作,提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
2、培養幼兒勇敢及合作精神。
教學重點:讓幼兒熟練跑、跨、跳等動作,提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
教學難點:透過遊戲,培養幼兒勇敢及合作精神。
教學準備:
1、知識準備:音樂律動“我是小小兵”。
2、物質準備:紙質獨木橋4個(長2米,寬20釐米)、紙箱12個(高30釐米)、紙筒4個、紙團若干(是幼兒人數的2~3倍)、毛線一根(長4米)、音樂2首、獎品若干。
教學過程:
一、組織教學:音樂律動:“我是小小兵”
導語:小朋友們好,今天天氣可真好啊,所以老師要和小朋友們一起在戶外做一個小遊戲,大家高不高興啊?(高興)不過,在做遊戲之前,我們先活動活動身體,好不好啊?(好)讓我們一起來做音樂律動吧!(音樂起,教師和配班教師一起做動作)。
二、基本部分:
1、遊戲“勇敢的小戰士”
導語:小朋友們,老師問你們一個問題,好不好啊?你們喜歡穿軍裝的小戰士嗎?(喜歡)那你們想不想當一名勇敢的小戰士呢?(想)看來我們的小朋友都很勇敢,那老師今天和小朋友們一起玩的遊戲就叫“勇敢的小戰士”,讓我們一起來玩好不好啊?
2、教師組織幼兒站到起點線後面,分爲四組,每組7人
(1)介紹遊戲規則及玩法。
說明:每名“小戰士”應先跑完紙質平衡木,單腳跨過紙箱,然後拿起紙團,跳到指定地點,把紙團扔到紙筒裏(第一次沒有扔進去,可進行第二次,直到扔進去爲止),然後從隊列的右側返回,站到隊尾後,第二位小朋友繼續上一位小朋友的動作。
(2)遊戲保證每位小朋友都嘗試一遍。
三、結束部分:
導語:小朋友們今天表現的都很棒,都很勇敢,我們鼓勵一下自己吧!(鼓勵紙團投的最多的一組小朋友)老師今天買了好多的糖果,作爲給小朋友的獎勵,好不好啊?(發放獎品,每位小朋友2個糖果)小朋友們排好隊回教室吧!
(要求:將廢紙屑扔到垃圾桶裏,不要隨地亂扔。)
附兒歌《我是小小兵》
小小兵,小小兵,我是小小兵,年紀小,膽量好,常常練兵操,有敵人,來犯我,向他開槍炮,兵兵兵,乓乓乓,兵兵兵,乓乓乓,向前衝,向前衝,敵人不放鬆,嗒嗒嗒嘀,嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
附:活動場地佈置圖
紙筒
紙箱
指定點
平衡木
紙筒
指定點
紙箱
紙箱
紙箱
指定點
紙筒
紙筒
指定點
健康教育教案 篇3
活動名稱:
消氣俱樂部
活動目標:
1、會用多種方法讓大家開心,學習關心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利於身體健康。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
佈置、營造俱樂部的情景,受傷的小狗、肥胖的鵝小姐的情景表演,事先安排好的情景表演劇,《表情歌》音樂磁帶,生氣調查表展板,創設音樂吧、玩具吧、悄悄話吧、音樂吧的活動場景。
活動過程:
一、觀察討論“生氣調查展板”匯入活動。
1、師:週末我們做了一次“我生氣了”的調查,大家填寫的很有意思,現在我們來看一下。(出示生氣調查展板)
2、師幼觀看並舉例說明。
3、師小結:不開心生氣了,不僅不讓人喜歡,還會對我們的身體產生壞的影響。生氣的時候,吃不下飯,睡不好覺,身體會越來越差。所以,生氣了,我們要想辦法消氣,現在我們再來看一下,小朋友是怎麼消氣的。
4、師幼觀看調查表怎樣消氣欄,結合具體事例講解。
5、師小結:生氣了想辦法消氣讓心情快樂起來,是件好事情。我忽然靈機一動想開一個“消氣俱樂部”,讓大家變得快樂起來。我的“消氣俱樂部”準備開張了。
二、“消氣俱樂部”開張,接待第一位來賓(受傷的小狗),引導管理員開展工作。
1、師:我是消氣俱樂部的經理,我想招聘管理員,招聘的條件是,管理員必須積極動腦想辦法,積極爲人消氣,好的管理員我會發獎牌的,招聘管理員。
2、師幼一起喊俱樂部的口號:消氣俱樂部,開心你我他,耶!
3、受傷的小狗出場,引導幼兒從他的聲音、表情判斷小狗怎麼了?
4、小狗表述生氣的原因。
5、幼兒出主意,讓小狗快樂起來(鼓勵幼兒積極動腦想辦法,頒發最佳管理員獎)
6、小狗謝俱樂部退場。
三、接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)鼓勵管理員嘗試工作。
1、肥胖的鵝小姐上場。
2、師:看來小狗的宣傳起作用了,看,俱樂部又來一位客人,誰能爲鵝小姐消氣解愁呢?(出示金牌,鼓勵管理員自己嘗試工作)
3、管理員詢問鵝小姐生氣的原因,併爲她想辦法。
4、師頒發獎牌並小結:管理員你們爲鵝小姐想了這麼多減肥的辦法,讓鵝小姐快樂起來。其實我們更應該提醒鵝小姐,心靈美比外在美更重要,有一顆愛大家、愛生活、快樂的心,人即使胖點也會很美的。
5、鵝小姐感謝俱樂部退場。
四、接待第三位來賓(搶東西的情景劇表演),啓發管理員獨立工作。
1、啓發管理員獨立工作。師:現在,我想請一位小朋友來做經理,經理有權選擇管理員爲人消氣,可以爲好的管理員頒發獎牌。(選經理)
2、情景表演。
3、幼兒處理事件,想消氣的辦法。
4、大家雙方感謝俱樂部退場。
五、具體操作,實踐探索多種消氣的辦法。
1、師:每個人都會有生氣的時候,生氣時,我們可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、說悄悄話,也可以運動一下、大哭幾聲,那樣你就消氣了,就會快樂起來,身體也會健康起來的。
2、伴隨《表情歌》的音樂師幼共同律動,緩和情緒,結束活動。
活動延伸:
去運動吧、悄悄話吧、音樂吧、玩具吧消氣解悶。
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
健康教育教案 篇4
教學目的:
1、幫助學生進一步瞭解吃的'科學。
2、明確不能常吃燻烤,油炸和醃製食品
3、養成良好的飲食習慣。
一、 匯入新課
你們知道爲什麼人類從一生下來就要吃東西嗎? 最初人類吃東西是爲了什麼?思考問題:我們小學生爲什麼也要關心吃的科學呢?
二、 學習新課
近年來隨着我國經濟的發展,人們的生活水平有了大幅提高,人們的營養狀況有了顯著改善,兒童的生長髮育有了明顯的變化,但是營養不足和營養過剩的問題還是普遍存在,怎樣才能全面攝取營養呢?反思自己每天的飲食結構,都喜歡吃些什麼食物?調查:煎、炸、薰、烤的食品衛生狀況及對人的身體健康有哪些不利影響?
燻烤食品的衛生:油炸食品的衛生:醃製食品的衛生
師:怎樣防止燻烤,油炸和醃製食品的危害呢?
學生討論:教師歸納結論
三、結束語。
自己平時對這些吃的問題都注意了嗎?哪些地方還不夠好?今後打算怎樣改進?
1、 學生認識到吃也是一門科學。
2、學生知道怎樣才能全面攝取營養。
健康教育教案 篇5
【活動目標】
1、能圍繞話題進行談話,會用完整連貫的語言清楚地表達自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、體驗遊戲的快樂。
【活動準備】
自制臉譜
【活動過程】
1、感受臉譜上的不同情緒反應。
出示臉譜,引導幼兒觀察各種表情,並討論每一種表情代表的意思。(快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等)
2、講述自己的經歷
請幼兒自選一個臉譜,並根據所示表情,說一說自己經歷的一件最(快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕)的事情。
3、引導幼兒將自己印象最深刻的經歷畫下來。
幼兒作畫,老師巡迴指導
老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節。
【教學反思】
上完這節課讓幼兒瞭解每個人的臉上都會有各種表情,一種表情代表着一種心情,所以,我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學習中緩解哭鬧的情緒,讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍,提高孩子的學習興趣,增強師生感情。
健康教育教案 篇6
計意圖:
跳皮筋是我國傳統的民間體育遊戲,把皮筋遊戲和民間童謠巧妙的結合在一起,正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色,活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》,提高幼兒對講家鄉話的興趣。結合我園的民間特色,所設計了這節健康教育活動。
活動重點定位於幼兒自由探索並能初步掌握跳皮筋的方法,以達到鍛鍊的目的,從中也培養了孩子們的探索精神。我以幼兒爲主體,創造條件讓幼兒參加探究活動,自由探索,本次活動採用了:嘗試法、遊戲法,讓孩子在遊戲中學到知識,身體素質得到發展。
一、活動目標:
1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發幼兒對民間體育遊戲的興趣, 體驗合作遊戲的快樂。
3.鍛鍊幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。
二、活動準備
1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料準備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。
三、活動過程:
(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。
小朋友我們聽着音樂一起來做做運動吧
(二)透過遊戲, 初步掌握跳皮筋的方法。
1. 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天餘老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。
2.結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一隻腳練習跳)
3.結合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻,分組練習。
(2)請一組幼兒示範。
(3)跳皮筋比賽。
現在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟着老師的節奏,跳的又快又整齊。
健康教育教案 篇7
教學目的:
透過教學使學生認識到,只有養成好的習慣,學習和工作才能取得好的成績。從各個方面培養學生良好的習慣。
教學過程
1.匯入
你們生活中、學習上經常有成功和失敗的時候,原因是什麼呢?這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功;沒有好的習慣就可能影響你的學習成績。可見,好的習慣對一個人的成長有多麼重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。
2.學文明理
(1)教師透過放錄音,講[檔案館]裏的故事,引導同學思考:佳佳在班上出了醜,到底是誰的錯?應該怎樣做?可分組討論,然後找代表進行彙報。
(2)教師按課文提示,幫助學生明事理,讓學生明白:習慣有好壞之分,但不是天生的,而是後天培養的。我們應該不斷約束自己,養成好的習慣。
3.活動明理
(1)演一演透過角色扮演,讓學生產生不同的情緒體驗,從而學習劇中人物的某種精神,如:熊姐姐是一個辦事認真的人,所以取得了好的效果,教育學生要向熊姐姐學習,做作業的時候認真仔細,不丟三落四,從小養成認真負責的精神。熊妹妹是一個做事不認真的人,比較馬虎,但她能知錯就改,這種精神也值得我們學習,我們要克服缺點,培養自己的好習慣,沒有這種精神也不行。
(2)填一填教師在黑板上寫兩段話,讓學生讀,並思考在空白處填上什麼詞語,才能使勉勵子完整。目的是使學生記住,只有辦事認真纔能有好結果。學生填空時,不拘於詞語的準確,只要意思對就行。如:熊姐姐是一個辦事認真的人,所以能取得好的效果。熊妹妹是一個辦事不認真的人,但她能知錯能改。
4.總結全課
透過今天的學習,我們看到,從小養成良好的習慣有助天學習和工作的提高,小學生要注意培養良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。學會與人合作教學目的:教育學生懂得在集體生活中,與人合作是十分重要和必要的;教育學生懂得,學會與人合作對自己的成長有好處;引導學生在與同學相處時,學會與人交往。知道與人合作有利於自己的成長;學會與人合作,可以使自己的生活更加愉快。
健康教育教案 篇8
設計意圖: ●《綱要》精神的引領新《綱要》也指出:培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。爲此,我們根據大班上學期體育活動目標要求:熟練掌握跳躍動作,起跳有力、落地輕穩、姿態優美。以牛皮筋爲運動器械載體,設計了大班健康活動《好玩的皮筋》,放手讓幼兒來探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的遊戲,並且在規則變化下逐層給幼兒以新的挑戰,發展幼兒的蹦跳能力。
●民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間遊戲,參加者一般3人以上,有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10餘種腿部基本動作。60年代以來,跳皮筋的動作花樣越來越複雜,特別是集體跳的形式和圖案,從跳直線發展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等,跳的時間和強度可因人而異,還可加上節奏鮮明的傳統歌謠進行跳,非常好玩。而家長們對民間傳統文化也有着自己的理解,爲此我們請來了個別家長和孩子們共同跳皮筋,家園攜手共同實現幼兒對傳統文化的傳承和創新。
●幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進入小學了,孩子們課間十分鐘非常重要,如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢?何不嘗試着進行跳皮筋?因爲跳皮筋運動具有較強的經濟性、適應性和實效性,隨處可玩,隨時可玩。因此,此活動的展開無形中豐富了大班幼兒進入小學後的課間十分鐘遊戲。
活動目標:
1、學習原地雙腳蹦跳過多個高度約30-35CM的垂直障礙。
2、嘗試按同一方向沿着皮筋玩遊戲,發展動作的協調性、靈活性。
3、體驗用民間材料合作玩遊戲的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已有玩過雙人蹦皮筋,自由跳皮筋的經驗;認識梯形、長方形、能辨別圖形的大小。
2、物質準備:皮筋8跟、圖形顏色標記、音樂《火車過隧道》等。邀一位媽媽參加活動。
3、空間準備:場地上貼有紅、黃、藍、綠顏色圍城的正方形的停車線,白色梯形和長方形標記。
活動過程:
一、開始部分--遊戲熱身
●伴隨音樂《火車過隧道》幼兒開車去玩指導語:小朋友,云云老師今天帶你們開着汽車去玩遊戲啦,前面有個山洞,讓我們彎下身鑽過去吧,出山洞啦,前面有山坡,讓我們上山坡吧,下山坡啦。
指導語:我們的小汽車到站了,請每個小朋友找一根停車線停好。
●師帶領幼兒做熱身運動。
(評析:在活動的匯入部分,設計了開汽車的遊戲,幼兒排好隊、小手舉起做方向盤,在音樂的伴隨下,玩開着汽車鑽山洞(矮人走),上山坡(高人走)等,汽車到站後停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動,起到了快樂熱身的作用,爲下面的活動做了很好的鋪墊。此環節運用了情景創設法,遊戲性情景不僅鍛鍊了幼兒的身體,而且發展了幼兒的想象力和創造力。)
二、基本部分--玩法探索
1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法
●幼兒自由組合、初步嘗試指導語:今天云云老師帶來了皮筋,你們想玩嗎?可是老師要請小朋友用你們的小腳和皮筋玩,請你們三個人一組找個空地方和一根皮筋來玩,去找兩個好朋友一起玩吧。
●幼兒示範指導語:繃的小朋友繃在膝蓋上,摸一摸膝蓋在哪?繃的小朋友要堅持住,不要動。跳的時候怎麼跳的?請你來跳一下,她是先屈膝,然後用力蹦跳過去的。這樣沒有碰到皮筋,雙腳蹦跳過去真棒!
●師示範指導語:先屈膝,然後用力蹦跳過去,前腳掌輕輕着地。
●集體學一學(評析:在此環節先讓幼兒三人一組,自由組合頑皮筋,再幼兒玩了一會兒後,請幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋,一人屈膝蹦跳過皮筋的正確方法,引出蹦跳先屈膝,再用力蹦跳過皮筋,前腳掌要輕輕的落地。在集體學一學。在此運用了榜樣示範法,清晰易學。)
2、按顏色分組玩--探索順着一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳
●按顏色分組指導語:今天云云老師給你們身上都貼了標記呢,標記能幫助我們找好朋友呢,我們互相看看身上的標記是什麼樣的?你說?
指導語:我們小朋友身上貼的標記是不同顏色,不同形狀、不同大小的。場地上有紅黃藍綠顏色的停車線,請小朋友根據身上的標記的顏色迅速找到地上對應顏色的停車線。
指導語:現在貼相同顏色的小朋友爲一組來和一根皮筋玩,現在云云老師說遊戲方法啦:
1、請大圖形的小朋友先來繃皮筋,小圖形的小朋友先來跳,
2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上,堅持住不要動哦,跳的小朋友每條邊都要跳到。請身上貼大圖形的小朋友舉手,請身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開始找個空位,大圖形的小朋友先來繃皮筋。
●幼兒練習、發現問題
●幼兒示範、正確解惑
●集體練習指導語:其他小朋友想不想也來用這個好辦法來玩一玩呢?請大圖形的小朋友先來繃,繃在膝蓋的位置,小圖形的小朋友先來用排好隊,順着一個方向,一個接着一個每條邊都來玩一玩,(玩了會,請幼兒交換)(評析:此環節是按顏色分組--探索順着一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時候,教師採用觀察指導法,當發現問題如:有的幼兒不能每條邊都玩到,有的幼兒間會相互碰撞等等,就馬上提出,把問題拋給幼兒,讓幼兒自己嘗試來解決,將幼兒解決問題的好方法一起試着再玩一玩,讓幼兒充分體驗自己解決問題的樂趣,有成功感,在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過障礙的技能訓練,突破了活動的重點。)
3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的遊戲
●按形狀分組指導語:剛剛我們根據顏色找了好朋友玩,現在請你們根據自己身上的標記的形狀來找好朋友玩了,請長方形的小朋友來這邊快速排好隊,(指地上的長方形標記)請梯形的小朋友來這邊快速排好隊。(指地上的梯形標記)
●集體用幼兒排隊的方法玩,發現問題指導語:現在我們和更多好朋友一起玩啦,別忘了,大圖形的小朋友先來繃皮筋,繃皮筋的小朋友繃在哪?跳的小朋友用剛剛排好隊的方法,順着一個方向玩。
健康教育教案 篇9
學習有方法
教學目的:訓練學生認識基本的學習方法,懂得學習方法的意義和作用,養成良好的學習習慣。結合學習內容和要求,發現影響自己學習的主要問題,不斷選擇適合自己的學習方法。
教學過程:
(一)引入
同學們,你們的學習成績如何,在學習上講究方法嗎?下面老師給你們講個小故事。
(二)學文明理
1、聽了這個故事,你有什麼想法?戈強的學習成績開始爲什麼總也上不去?後來爲什麼提高了?學生談談自己的看法,請幾個人回答。小結 :看來只靠死記硬背是不行的,必須在理解的基礎上記憶,掌握一定的方法才行。
2、什麼是學習方法?怎麼樣才能掌握一定的學習方法呢?
A、學習分五個環節,它們是:預習、聽課、作業、複習、考試。每個環節各有特點,各有不同的方法,只有掌握了各個環節的學習方法,靈活運用,才能提高學習成績。
B、下面咱們搞一個小測試,符合你的情況的畫勾:誰來說說你畫的情況?指名找幾個人說。誰還知道一些沒有正確學習方法的現象?計劃性訓練應加強監督和檢查。
C、小組討論:都可以用什麼方法學習?如:計劃性訓練應加強監督和檢查。預習:教給學生預習步驟:讀、劃、批、寫、思、做。聽課要專心。複習要系統。做作業要仔細審題、認真解題、耐心檢查、及時改錯、提高創新。
(三)活動明理
1、下面咱們做一個小測試,請你根據自己的情況,實事求是做出選擇。小組討論並派代表發言。我們一起做個小遊戲:小貓釣魚。
2、下面幾種情況,請你想一想議一議。請你讀讀下面幾句話,並把它記下來。
(四)總結全課
今天我們瞭解了幾種學習方法,希望大家能靈活運用,使自己在學習上取得更大進步。
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