精選健康教育教案模板6篇

作爲一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的健康教育教案6篇，希望能夠幫助到大家。

健康教育教案 篇1

活動目的：

1、初步瞭解人體需要的各種營養素，並學習簡單的、合理的配餐方法。

2、養成不挑食、不偏食的飲食習慣。

活動準備：

1、知識準備： 事先請家長協助幼兒瞭解有關食譜的簡單常識，並用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。

2、材料準備：

（1）製作一套相關的課件。

（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物若干。

（3）食物標誌圖4張。

活動過程 ：

一、以談話口吻引入活動。

二、觀看課件，幫助幼兒瞭解正確的飲食結構。

1、引導幼兒根據課件內容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。

2、根據課件提示引導幼兒爲兩位小朋友選擇合理的食物。

三、透過交流討論、課件分析等形式，引導幼兒瞭解人體對食物的需求。

1、教師引導幼兒與同伴交流自己記錄的一份晚餐食譜，並藉助投影儀幫助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量。

2、教師結合課件中“食物金字塔”，引導幼兒瞭解人體每天需要的各種食物，並滲透不挑食、不偏食的教育。

3、幼兒根據相應的原則修改自己的食譜。

四、幼兒學習配餐：

（一）教師介紹所提供的材料並提出配餐要求。

（二）幼兒嘗試配餐:教師啓發幼兒結合自己的生活經驗，參照“食物金字塔”的提示及修改後的食譜調查圖表，自配一份晚餐。

（三）教師引導幼兒交流、分析食譜：

1、教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

2、教師藉助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜。

3、小結，自然結束活動。

健康教育教案 篇2

活動目標

1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，並能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等） 或資料圖片2、多媒體準備 影片資料。

活動進程：

1、影片匯入，觀看《走進蔬菜園》

師：小朋友，你們看到的是什麼地方？

幼：蔬菜園！

師：我們到蔬菜園裏去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜？

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿蔔、白菜、辣椒......

師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎？

幼：認識。

師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？

2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，瞭解其豐富營養。

師：這是菠菜，長得什麼樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你爲什麼喜歡吃菠菜？有什麼營養？菠菜含有大量的胡蘿蔔素和鐵，它能使我們的面板變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什麼困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜裏面含有胡蘿蔔素你知道是什麼菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常願吃。對！是胡蘿蔔 。小朋友吃了後,我們的眼睛會變得更加明亮 。

師：你們看，這是什麼菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什麼菜？西紅柿裏也有許多的營養，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道

小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師：芹菜中含有鐵、胡蘿蔔素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利於排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。

下面這些蔬菜你們吃過哪些？

大白菜、花菜、捲心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

師：這些菜都含有豐富的營養物質和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因爲缺乏維生素而患病。

4、結束部分：

（1）欣賞兒歌 《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉着腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟着學唱並結束。

健康教育教案 篇3

教學目標：1.使學生了解“聲帶”是人體重要的發音器官以及它是如何發聲的。2。認識聲帶的重要性及如何保護好聲帶？

教學重點：認識=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發出聲音的

教學難點；如何教育學生堅持長期不懈的保護好自己的聲帶

課前準備：一幅放大的聲帶結構圖

教學程序：

一、匯入新課：

新一學期的健康教育課開始了，今天我們一起來學習第一課

二、學習新課：

1．同學們，我們平時唱歌、講話、讀書所發出的聲音是從什麼地方來的？怎樣發出的？爲什麼發出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節要學習的內容。

2．請大家摸一摸自己的喉部，當你說話的時候，你的手有什麼感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以後再回答我的問題。

學生回答，討論。教師進行糾正。

3．我們一起來研究一下：喉部裏面爲什麼會震動？爲什麼有震動就能發聲？

人的喉部就是喉頭，喉頭有個疙瘩叫喉結，它是由軟骨構成的，在它裏面，平鋪着兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子

4．提問：有聲帶就能發出聲音了嗎？光有聲帶還不能發聲,因爲聲帶裏面還有肌肉,平時不說時肌肉是放鬆的,聲帶也是放鬆的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開着的大門一樣,有誰知道哪幅圖是開着“大門”的？

人們在講話、唱歌時，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好象是開着的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開着“小門”的？

5．現在我們再看插圖，當氣體從小門從出時，這時聲帶會怎樣？

6．教師總結：聲音是由物體振動產生的。有些人由於種種的原因了聲帶鬆弛，縫隙增大，氣體衝上去但振動不大，所以發出的聲音低沉、沙啞，當然才唱歌也就不好了。同學們想一想擁有有一幅好嗓子呢？

從現在起爲了嗓子應該做些什麼？（學生回答、討論，教師一旁輔導）

三、佈置作業：

1、你應該怎樣保護嗓子？

板書設計：

1．保護聲帶

“嗓子”怎樣發聲：肌肉收縮縫振動氣

流強弱

怎樣保護“嗓子”：不要。。。不要。。。。

課後小結：同學們對聲音的產生有了瞭解。同時也知道在日常的生活中保護嗓子的方法

健康教育教案 篇4

教學目標：

1、初步瞭解鼻子的結構、功用和保護鼻子的簡單方法。

2、瞭解關於鼻子的一些有趣知識。

教學準備：氣味不同的四種液體、PPT課件。

教學過程：

一、瞭解鼻子的結構。

1.教師在投影儀上畫簡筆畫：鼻子，讓幼兒說說畫得是什麼？（鼻子 ）

2.和一名平時膽小內向的幼兒碰碰鼻子，以示友好。問：我倆剛纔碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那順着鼻尖這道高高的樑叫什麼？（鼻樑）鼻子兩邊的像飛機翅膀的叫什麼？（鼻翼）那鼻尖下面的兩個小洞洞是（鼻孔）鼻孔裏有（鼻毛和鼻涕）。

二、瞭解鼻子的功用。

1.討論：鼻子有什麼用？

請幼兒捏住鼻子試試什麼感覺？

出示四種液體，讓幼兒透過聞味來判斷它是什麼？（醋、酒精、汽油、香水）

2.小結：鼻子有兩個作用：一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的，所以我們在聞不知名的東西時，要把小手當成小扇子來扇着聞，這樣才能保護自己。

三、你們的鼻子出過問題嗎？來說說。

1.你們的小鼻子有沒有不舒服的時候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）

2.爲什麼會出現這些問題？（碰傷了，上火了；感冒了.......)

3.那我們該怎麼保護它呢？

小結：.......

四、瞭解關於鼻子的一些有趣見聞。

1.出示課件讓幼兒觀察並說說你看到了什麼？

2.小結：適合自己的纔是最好的。

五、活動結束：讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新鮮空氣吧。

感想：這是一節大班的健康活動，在活動中，我應用了談話法、演示法、實驗探究法等等引導孩子對鼻子的結構、功用、保護方法有一個系統的整體的感知。在活動的最後，我提供了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環等等，讓讓孩子去了解一些有趣的知識，拓寬他們的視野。活動很吸引孩子們，只是我覺得好像是內容略微多了一些，活動進行了32分鐘。

健康教育教案 篇5

活動目標

1.親自感受，讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。

2.在穿正鞋子後，體驗到成功的快樂，培養良好的自理能力。

3.在念兒歌過程中，學會穿鞋子。

4.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5.能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

活動準備

1.爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。

2.錄音機、磁帶(歌曲：《大鞋與小鞋》、歡快的音樂)、地毯。

3.各種大小的鞋若干。

4.幼兒會邊念兒歌邊脫鞋子。

活動過程

(一)脫鞋子

師：“今天，請你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出來吧!”

“脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。”

幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，並放整齊。

(二)透過看圖、穿大鞋，知道要穿大小合適的鞋

1.看圖感知。

(1)展示大小的腳圖。

“瞧，這些是什麼?”(腳)

“猜猜，這是誰的腳呢?”幼兒猜測。

(2)出示人像圖。

“我們來看看，你們猜的對不對?”“喲，真棒，猜對了，表揚表揚我們自己。”

(3)給寶寶穿大鞋。

“老師這兒有雙鞋子，我們給寶寶穿上吧!”讓幼兒說好不好。

2.幼兒穿大鞋。

“請你們去穿穿大鞋，試試舒服嗎?”

在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。

“你的小腳會做什麼?”(走路、跑步、蹦跳等)請幼兒分別做動作，感受穿大鞋後的不適。集中幼兒，腳跳舞、講感受。

小結：穿上了大鞋，我們會摔跤，不方便，要穿大小合適的鞋子才舒服。

(三)穿小朋友的'鞋。

1.試穿正好的鞋。

“現在，請你去找雙合適的鞋子穿上，穿好了到教師這兒來。”

檢查幼兒穿鞋情況，指出不合適的，並讓幼兒講感受。

2.邊學兒歌邊學穿鞋。

“請你們把鞋子脫下來吧!”幼兒邊念兒歌邊脫鞋。“老師編了一首穿鞋子的兒歌，我們來邊念兒歌邊穿鞋。”教師指導。“拿起這個鞋寶寶，找到那個鞋寶寶，小腦袋，靠一起，小腳丫，鑽進去，鞋兒彎彎往裏靠，兩邊搭扣扣扣好。”

3.總結：今天我們學會了穿鞋子的本領，以後在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能幹的好孩子。

4.穿自己的鞋子。

“現在請你們把這雙鞋脫下來，要邊念兒歌邊脫鞋，然後去穿上自己的鞋子吧!比一比誰最能幹。”幼兒邊念兒歌邊穿鞋，老師檢查。

(四)跳舞。

“穿上了自己的鞋，舒服嗎?”讓我們高興一下，讓小腳同鞋子朋友來跳個舞吧!”

在歡快的音樂中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等。)

(五)活動延伸

繼續練習穿脫鞋子技能。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

健康教育教案 篇6

活動名稱：

消氣俱樂部

活動目標：

1、會用多種方法讓大家開心，學習關心體貼他人。

2、知道愉快的心情有利於身體健康。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

佈置、營造俱樂部的情景，受傷的小狗、肥胖的鵝小姐的情景表演，事先安排好的情景表演劇，《表情歌》音樂磁帶，生氣調查表展板，創設音樂吧、玩具吧、悄悄話吧、音樂吧的活動場景。

活動過程：

一、觀察討論“生氣調查展板”匯入活動。

1、師：週末我們做了一次“我生氣了”的調查，大家填寫的很有意思，現在我們來看一下。(出示生氣調查展板)

2、師幼觀看並舉例說明。

3、師小結：不開心生氣了，不僅不讓人喜歡，還會對我們的身體產生壞的影響。生氣的時候，吃不下飯，睡不好覺，身體會越來越差。所以，生氣了，我們要想辦法消氣，現在我們再來看一下，小朋友是怎麼消氣的。

4、師幼觀看調查表怎樣消氣欄，結合具體事例講解。

5、師小結：生氣了想辦法消氣讓心情快樂起來，是件好事情。我忽然靈機一動想開一個“消氣俱樂部”，讓大家變得快樂起來。我的“消氣俱樂部”準備開張了。

二、“消氣俱樂部”開張，接待第一位來賓(受傷的小狗)，引導管理員開展工作。

1、師：我是消氣俱樂部的經理，我想招聘管理員，招聘的條件是，管理員必須積極動腦想辦法，積極爲人消氣，好的管理員我會發獎牌的，招聘管理員。

2、師幼一起喊俱樂部的口號：消氣俱樂部，開心你我他，耶!

3、受傷的小狗出場，引導幼兒從他的聲音、表情判斷小狗怎麼了?

4、小狗表述生氣的原因。

5、幼兒出主意，讓小狗快樂起來(鼓勵幼兒積極動腦想辦法，頒發最佳管理員獎)

6、小狗謝俱樂部退場。

三、接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)鼓勵管理員嘗試工作。

1、肥胖的鵝小姐上場。

2、師：看來小狗的宣傳起作用了，看，俱樂部又來一位客人，誰能爲鵝小姐消氣解愁呢?(出示金牌，鼓勵管理員自己嘗試工作)

3、管理員詢問鵝小姐生氣的原因，併爲她想辦法。

4、師頒發獎牌並小結：管理員你們爲鵝小姐想了這麼多減肥的辦法，讓鵝小姐快樂起來。其實我們更應該提醒鵝小姐，心靈美比外在美更重要，有一顆愛大家、愛生活、快樂的心，人即使胖點也會很美的。

5、鵝小姐感謝俱樂部退場。

四、接待第三位來賓(搶東西的情景劇表演)，啓發管理員獨立工作。

1、啓發管理員獨立工作。師：現在，我想請一位小朋友來做經理，經理有權選擇管理員爲人消氣，可以爲好的管理員頒發獎牌。(選經理)

2、情景表演。

3、幼兒處理事件，想消氣的辦法。

4、大家雙方感謝俱樂部退場。

五、具體操作，實踐探索多種消氣的辦法。

1、師：每個人都會有生氣的時候，生氣時，我們可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、說悄悄話，也可以運動一下、大哭幾聲，那樣你就消氣了，就會快樂起來，身體也會健康起來的。

2、伴隨《表情歌》的音樂師幼共同律動，緩和情緒，結束活動。

活動延伸：

去運動吧、悄悄話吧、音樂吧、玩具吧消氣解悶。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。