有關大班健康教案4篇

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班健康教案4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班健康教案 篇1

活動目標

1.提高幼兒表達情感和與人溝通的能力，探索仔細聆聽的方法。

2.體驗相互聆聽的重要，有仔細聆聽的意識。

重點難點

重點：知道聆聽的方法

難點：理解有時無法仔細聆聽是有原因的

活動準備

1.故事圖片及PPT圖片。

2.收集日常幼兒聽故事或聽別人說話的視頻。

3.活動大記錄紙一張。

活動過程

一、遊戲“換話筒接龍”，引出聆聽

1.教師介紹遊戲及玩法：今天我們玩“傳話筒接龍”的遊戲。老師告訴第一個小朋友一句悄悄話，然後依次傳遞給下一個幼兒，最後一個小朋友說一說他聽到的是什麼？看大家聽到的是不是老師說的。

2.遊戲開始。

3.教師小結：剛纔我們用什麼方法很好地完成遊戲的?(仔細聽別人說的是什麼)。

4.引出聆聽

教師：剛纔的遊戲我們用了聆聽的方法，其實很多的時候都離不開聆聽，今天我們就一起來學習如何更好地仔細聆聽。

二、觀看視頻，學習正確的聆聽的方法

1.師：請大家一起來看一段我們以前聽故事的時候老師錄的視頻（播放視頻）

2.歸納仔細聆聽的方法：引導討論仔細聆聽的表現並記錄在大紙上

（1）你覺得小朋友在仔細聆聽嗎？你怎麼知道的？（包括沒有仔細聆聽和不聆聽的）

（2）你覺得除了視頻中小朋友表現的聆聽方式以外，還有哪些可以表示在仔細聆聽？根據幼兒回答可以追問：這是在什麼時候？

（3）哪些表現不是在仔細聆聽？

3.鞏固聆聽的方法：玩扮演遊戲1-2次，進一步識別仔細聆聽的表現。

（1）我們來玩個遊戲，一個人說話，一個人聆聽，請大家看聆聽者是否在仔細聆聽。

（2）幼兒表演。

（3）聆聽的人用到了哪些仔細聆聽的方法？你從哪裏看出他（她）在仔細聆聽？

4.教師小結：剛纔小朋友在遊戲中用到了不同的、仔細聆聽的方法。（指大紙）原來這麼多方法可以幫助我們做到仔細聆聽。（“……”這個符號表示什麼？我們還會發現有其他的方法，可以補充上去）

三、透過提問，引導幼兒理解有時人們不能仔細聆聽是有原因的

1.師：雖然我們都掌握了一些聆聽的方法，但有時候我們仍然會遇到無法專心聆聽的時候，這是爲什麼呢？

2.你們遇到過這種情況嗎？是在什麼情況下？你怎麼做的？（引導幼兒表達出當時的情緒，自己的實際做法）

根據幼兒講的分爲：

（1）別人想講給自己聽但自己無法仔細聆聽；

（幼兒講時教師對幼兒講述內容進行情況歸納：別人講給自己聽；自己講給被人聽）

（2）另一種是自己想講給別人聽，而別人沒有準備好或是不願聽。

（3）你是怎麼辦的？（對的肯定，不適宜的請幼兒討論適宜的方法）

上述在講的過程中，針對講的情況，正確的方法給予肯定，需要調整的方法則引導幼兒討論：這個辦法合適嗎？如果是你，你會怎麼做？同時可以把孩子沒有講到，而在幼兒園老師常會這樣的情況做解釋：比如你正在和別的孩子講話，或者上課中不能同時聽所有人發言等。

3.教師小結：我們知道了怎麼做是仔細聆聽，也懂得了有時人們不能仔細聆聽是有原因的，我們要找準時機，希望小朋友在各種各樣的活動中用到這些好方法，交到更多的朋友，讓我們獲得更多的快樂！

活動總結

在活動前，幼兒對聆聽行爲已有簡單的認識。這主要來源於日常生活和學習的經驗。在活動中，老師帶領幼兒一起討論、表演，讓幼兒進一步知道了更多具體的行爲都是仔細聆聽的表現，比如：眼睛的注視、端正的坐姿等。不僅如此，透過活動幼兒還感受到了除外在表現出的行爲是仔細聆聽外，對發言者的迴應，如：點頭、鼓掌等行爲更是仔細聆聽的表現。同時還感受到了互相聆聽既是尊重別人的表現，也是能讓別人心情愉悅的行爲。

活動透過多種形式讓幼兒感知、感受、體驗、表達，從自身經驗和體會出發，較全面地去探索了仔細聆聽的多方面行爲。但在活動過程中，教師還應靈活應對，多從幼兒的言行中去挖掘更多的教育契機。

大班健康教案 篇2

活動目標：

1、體會鼻子的重要性，養成保護鼻子的良好習慣。

2、透過討論、觀看視頻和觀察圖片的方式知道並學習保護鼻子的方法，學習簡單的鼻子止血方法。

3、透過遊戲、談話、實驗、體驗等方法讓幼兒瞭解鼻子有呼吸與嗅覺的功能，知道其重要性。

活動準備：

1、 資料包材料：教學課件《翹鼻子嚕嚕》、ppt圖片、音樂。

2、禮物盒、課件、裝有各種氣味東西的杯子（和幼兒人數相等）、四個籃子、各種鼻子道具、

活動過程 ：

一、以實物匯入活動

出示禮物盒，請一個幼兒開啟盒子，引導幼兒說出鼻子，揭示課題《我們的鼻子》。

二、發現感受鼻子的特殊功能，並體會其功能的重要性。

1、帶幼兒透過體驗知道鼻子有嗅覺功能。

（1）出示各種不同氣味的杯子（和幼兒人數相同），幼兒自由選擇一個杯子聞一聞。

（2）香、臭、辣、酸氣味的東西分類。

提問：哪些杯子裏裝的是香味，香香的東西會是什麼？（聞到香味的幼兒開啟杯子）酸酸的又是些什麼呢？喜歡吃辣椒嗎？

教師小結: 我們身邊有好多東西的氣味是不一樣的？有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，本領可大了。

2、感受鼻子的呼吸功能：

（1）感受呼吸，有什麼感覺？

小結： 呼吸對我們很重要，如果不能正常呼吸，就會感到頭暈、不舒服，影響我們的生活，時間長了，還會有生命危險。

（2）讓幼兒觀察鼻毛，瞭解鼻毛的作用小結：鼻毛可以幫我們擋住灰塵，讓我們吸進去的.空氣更乾淨，使我們的身體長得更健康。

三、瞭解並學習保護鼻子的方法。

1、幼兒觀看動畫故事《翹鼻子嚕嚕》。

提問：嚕嚕這樣做對不對？爲什麼？

2、看ppt圖片，幼兒根據圖片內容判斷保護鼻子的方法。

小結： 我們學到了很多保護鼻子的方法，知道鼻子對我們非常重要，誰都離不開它，所以我們要好好的保護它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子裏面塞東西，玩的時候要當心，流鼻涕了要用乾淨的手絹輕輕擦。這樣我們的鼻子就會更好的幫助我們呼吸和嗅氣味了。

3、幼兒參與討論止鼻血的方法。

四、活動延伸：《化妝舞會》

1、看ppt圖片，欣賞各種各樣的鼻子。

2、幼兒選擇自己喜歡的鼻子道具戴上。

3、隨着音樂歡快的舞蹈。提醒幼兒玩的時候要注意保護好自己的鼻子

大班健康教案 篇3

活動目標：

1. 知道健康檢查的基本項目及重要性。

2. 願意並能配合醫生完成檢查。

3. 能在情景中用語言和動作表達自己對健康檢查的理解。

重點難點：

重點：透過聽故事和看課件讓幼兒瞭解故事中健康檢查的項目，懂得健康檢查的重要性，能配合醫生進行檢查。

難點：在情景表演中啓發鼓勵幼兒大膽表達和動作表現。

活動準備：

1.白大褂、故事中各種動物頭飾。

2.PPT課件。健康檢查的器具（身高體重計、聽診器、視力表、小鏡子等）

活動過程：

一、引導幼兒觀察各種器械實物或模型，引出活動。

提問：你知道這些東西的名稱嗎？他們都是誰用的？幹什麼用的？

二、欣賞課件，講述故事《有趣的健康檢查》。

1.教師講述一遍故事。

提問：小貓沒有生病，媽媽爲什麼帶它去醫院檢查呢？（理解檢查重要性）

2.幼兒欣賞幼兒用書《有趣的健康檢查》，邊聽教師講故事。

提問：象醫生都給小貓做了哪些檢查？是怎麼做的? （掌握檢查項目）

檢查完了，象醫生是怎樣表揚小貓的？小貓是怎麼回答的？

爲什麼說這是一次有趣的檢查？哪兒是有趣的？

三、結束部分：引導幼兒進行情景表演“健康檢查”。

1.組織幼兒交流分享健康檢查的生活經驗，鼓勵幼兒積極參與健康檢查。

（1）你檢查過身體嗎？醫生是怎樣給你檢查的？

（2）醫生在給你檢查時，你是什麼感覺的？

（3）我們爲什麼要進行健康檢查？你做檢查時是怎麼樣表現的？

（4）引導幼兒討論應如何配合醫生做健康檢查，知道做檢查時不要害怕，按照醫生的要求做。

2.師幼共同表演，鼓勵幼兒大膽表現。

請幾位幼兒扮演檢查身體的小動物，教師扮演大象醫生，簡單模擬健康檢查的過程。

3.活動小結。

大班健康教案 篇4

目標：

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鑽爬等動作，學習助跑跨跳，發展動作的協調性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創造能力在活動中得到發展。

準備：

皮筋人手一根、音樂、遊戲材料（筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個）、椅子6把。

過程：

一、聽音樂做熱身運動。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。

2、交流玩法：說說你是怎樣玩的？

3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。

三、利用皮筋學習助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎麼樣能輕鬆的過去。

2、師示範助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。

3、幼兒集體練習。

4、師創設高低不同的三種難度，透過闖關的形式集體練習。

四、遊戲：採蘑菇

五、放鬆動作，結束。