《獅子和山羊》教案設計
教學目標:
1、 認識本課生字10個,積累詞語11個,積累句子1句。
2、 能分角色朗讀課文。
3、 講故事,提出疑問,討論疑問。
4、 瞭解山羊憑藉勇敢、機智保護了自己。激發學生臨危不亂、勇敢機智。
教學重點難點:
1、 能正確朗讀課文。
2、 能提出疑問,討論疑問。
分層目標:
1、 能正確認讀生字、詞語,能正確朗讀課文。繼續學習提問。(後)
2、能在正確朗讀課文的基礎上提出疑問並討論疑問。激發學生臨危不亂、勇敢機智。(中、優)
教學過程:
一、 認知衝突
1、 出示: 獅子和山羊
我們印象中的獅子和山羊是怎樣的?板書:勇猛 膽小
2、 今天我們就要認識一隻不同尋常的山羊。
3、 補齊課題:40獅子和山羊 齊讀課題。
二、 主動探究
(一)初讀課文,學習字詞。
1、 學生自學,要求:讀準字音,讀通課文。
2、 自學反饋:
1) 生字新詞,讀準字音,認清字形。
2) 指名讀課文,及時糾錯。
3) 讀了課文,你想探究哪些問題?
4) 學生交流問題。
(二)細讀課文,解決問題。
1、 分角色朗讀課文。
2、 爲什麼一直勇猛的.獅子會被一隻老山羊嚇壞?
1) 默讀課文第一——第六小節。
2) 找出說明山羊聰明、勇敢的句子。
3) 指導朗讀。
4) 分角色朗讀,體會老山羊的勇敢和聰明。
3、 一隻聰明的豺狗爲什麼最後被獅子吃掉了呢?
1) 再讀課文第七——第十二小節。
2) 爲什麼說豺狗很聰明?讀好這些句子。
3) 爲什麼最後山羊能脫離危險?
4、 你認爲這是一隻怎樣的山羊? 板書: 勇敢 聰明 機智
5、 同桌分角色朗讀。
6、 你還有什麼疑問嗎?
三、 實踐運用
1、抽讀詞語
2、寫字指導。
四、 拓展延伸
我們讀過不少與羊有關的故事,說說那些羊給你留下了怎樣的印象,交流一下。
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