《獅子和鹿》教學設計模板

一、 教學目標： 1、 正確、流利有感情的朗讀課文。

2、 讀懂課文內容，懂得好看的東西有時會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。

3、 培養獨立閱讀能力。

二、 教學重點：

理解指導鹿對自己的腳和腿的前後不同的態度。

三、 教學難點：

讀懂課文，體會故事所講述的道理。

四、 教學過程：

一、 匯入：

1、《陶罐和鐵罐》告訴我們什麼道理？讀提示語。

2、在茂密的叢林中，住着許多動物，有獅子，有鹿。

3、看到這兩種動物，聯想到什麼？獅子的兇猛，鹿的美麗，不過今天我們要學習的這篇童話故事《獅子和鹿》卻要告訴我們一個新的道理，是什麼呢？下面就看誰的讀書本領強，能夠自己讀懂課文，領悟這個道理了。

二、 自學課文，體會內容：

1、 大聲讀課文，找出兩個多音字。

2、 四人小組思考課文主要寫了一件什麼事情？

3、 交流：一開始，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難堪的腿，當獅子撲來時，鹿有力的長腿幫助他死裏逃生，而美麗的角卻險些喪了命。

三、 瞭解課文內容：

1、 一開始，鹿覺得自己的`角怎麼樣？從哪裏看出來？（欣賞、多麼）

2、 填上合適的詞語：（）的身段（）的角

3、 有感情的朗讀。讀出鹿的得意洋洋。

4、 鹿的腿呢？（難堪）從哪裏看出來？（抱怨）

5、 抱怨是什麼意思？（埋怨）埋怨不光有語言的埋怨，還有神態的抱怨。找一找表示神態的詞語。

6、 讀出抱怨的神態和語氣。

7、 後來呢？繼續讀課文。

8、 學生選擇自己喜歡的方式讀讀第六，七段課文

9、 全班交流。讀了這篇課文，你有什麼體會？你是從哪裏得出這個體會的？鼓勵學生聯繫課文，聯繫自己的生活實際來談。

四、 延伸拓展

學生自己設計作業，可以摘抄課文的好詞佳句，可以有感情朗讀課文。