數學獅子和鹿教學設計
學習目標
1、流利、有感情地朗讀課文。
2、課文內容,懂得好看的東西有進會帶來壞處,而難看的東西有時卻會帶來好處。
3、培養學生的閱讀能力。
教學重難點:懂得好看的東西有進會帶來壞處,而難看的東西有時卻會帶來好處。
教學過程:
一、形象揭題,展開聯想
①教師在黑板上貼好背景圖,語言渲染:茂密的`叢林中,住着許多動物。(邊板書課題邊描述)有獅子,有鹿。(貼圖)
③教師小結激趣。獅子兇猛,鹿很美麗,這個大家都已知道。不過,這篇課文透過獅子和鹿的故事卻告訴我們一個新的道理。是什麼呢?下面就看誰的讀書本領強,能夠自己讀懂課文,領悟這個道理了。
二、自主讀書,領悟道理
①學生輕聲、自由地朗讀課文,讀準字音,想想一些生字新詞的意思。
②學生互相提醒注意易讀錯的字詞,彙報對本課生字新詞的理解和理解方法。教師及時點撥小結,如鼓勵大家用看圖、換詞方法理解“勻稱”;用聯繫近義詞和上下文來理解“抱怨”。
③學生開火車分段朗讀課文,要求“音準、句通、文順”,其他同學邊聽邊在感受深刻的地方做記號。
④學生再次輕聲、自由地朗讀課文,在感受深刻的地方多讀幾遍。
三、前後聯繫,延伸拓展
①教師引導學生回憶《陶罐和鐵罐》帶給大家的啓示。
②學生分析、比較《陶罐和鐵罐》與《獅子和鹿》這兩篇課文有哪些相同的地方。
③學生自己設計作業,可以摘抄課文的好詞佳句;
板書:
28*獅子和鹿
精美別緻的角 好看 壞處
四條細腿 難看 好處
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