課文《北京》教案設計

教學目標：

1、透過計算機能正確讀寫本自然段13個生字，理解“雄偉、聳立、精美、永垂不朽”的詞語的意思。

2、能按方位順序具體介紹天安門過程及其周圍的建築，利用計算機仿寫一段話。（有順序，有重點）

3、知道北京是我國的首都，培養學生熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情。

教學時間： 三課時

教學要點： 自學課文——檢查——拓展練習.寫作

教學過程：

一、匯入新課，自學課文。

同學們，今天我們一起用電腦來學習一篇課文《北京》，這節課重點來學習課文的第二小節。請大家點按北京進入課文。（出示第二小節課文）

北京城的中央(yāng)是聞名中外的天安門廣場。廣場的`北面是雄（xióng）偉的天安門城樓。城樓前有一條金水河，河上有5座漢白玉石橋。金水橋的東、西兩側聳（sǒng）立着一對雕刻精美的漢白玉華表。城樓、小河、石橋、華表組成了一幅美麗、莊嚴的圖畫。廣場的南面是毛主席紀念堂（táng）。西面是人民大會堂。東面是中國歷史（shǐ）博物館和中國革命博物館。廣場中央矗（chù）立着人民英雄紀念碑（bēi），碑身上刻着毛澤（zé）東主席的題詞：人民英雄永垂（chuí）不朽（xiǔ）！

請大家看電腦中的文章，點按左上角的喇叭，先聽課文朗讀。下面老師給大家十分鐘時間，請同學們讀通、讀懂課文，遇到不懂的地方請電腦幫助你學習，可以點按生字學習、錄像及相關資料。

二、檢查。

剛纔大家學得都非常認真，現在誰願意來讀一讀這一小節。（指一名讀）師生共同評價。

剛纔我們讀的這段話是按方位順序介紹天安門廣場的，寫了廣場的（東面、南面、西面、北面、中央）請大家再讀一讀這一段話，理一理順序。

1、願意來讀廣場的北面？廣場南面——？西面——？東面——？中央——？介紹天安門廣場時作者重點介紹哪部分？（天安門）

2、引讀。

下面老師和你們一起讀，老師讀方位，你們讀剩下部分。

北京城的中央是聞名中外的天安門廣場。廣場的北面（生）——，城樓前——河上——金水橋的東西兩側——。

廣場的南面——，西面——，東面——，中央——。

小結：作者按方位順序，一部分一部分地介紹，我們聽了條理就比較清楚。

3、你能完成下表嗎？想一想這些地方分別寫了哪些建築物？請大家看電腦練習1。

北面 西面 中央 東面 南面

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

指名校對。

作者是按照怎樣的順序介紹？手指先指四周，再指中間（先四周，再中間）我們還可以怎樣介紹？

6、指名看上表自由介紹天安門廣場。同學們，你們完成得非常好，現在誰願意站起來有條理地介紹一下天安門廣場？指名介紹，誰有不同的介紹嗎？（介紹的順序東南西北可調換，但中央只能放在最前或最後）

三、擴展聯繫。

同學們，你們看（展示天安門廣場圖片），天安門廣場多美啊！作者按方位順序介紹的多麼清楚啊！你們想不想也運用這種方法爲大家介紹一個地方呢？請同學們設計好你的校園，並認真觀察，想一想怎麼寫？再仿照作者的寫法，按方位順序，在電腦中把它寫出來。再介紹給大家聽，好嗎？教師巡視，指導。

老師這裏有幾篇同學的作文寫得非常好，請他給大家介紹一下好嗎？

四、.總結

這節課同學們學得都非常認真，不僅瞭解了天安門廣場，學會了按方位順序介紹，還設計了美麗的校園。大家可真了不起！