北京教案設計

第一課時

一、匯入

1、同學們，我們先來聽一首好聽的歌兒，（聽的過程中說）會唱的小朋友可以跟着唱。知道這首歌的名字嗎？《我愛北京天安門》

2、對，我愛北京天安門。古老美麗的北京城我們祖國的首都，今天我們就一起來學習課文《北京》

板書北京齊讀課題

二、初讀課文，學習生字

1、大家先聽一遍課文，注意聽清生字的音。

2、你也想來讀讀書嗎？用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，藉助拼音朋友多讀幾遍。難讀的句子畫下來，再讀一讀。

3、每個四人小組都有一套生字卡片，現在請組長領着小夥伴學生字，讀一讀，說說有什麼好辦法記住它們。

4、剛纔同學們在小組裏學的真好，現在我們請5位小朋友來把課文分段讀一讀。咱們聽聽他們音讀準了沒有，課文讀通順了嗎？（讀一段就相機正音）難讀的長句子相機指導停頓，使之正確，多指名讀，變花樣讀。

A、天安門在（讀的不好，就再請個學生讀，全班讀）

B、立交橋（注意停頓）需要練讀，再全班讀。

C、北京有許多（範讀）如果讀得好，表揚他，讓該生領着男、女生分別讀。注意在和字前面停頓。

5、同學們課文讀得正確通順。生字讀得準。

離開了課文，你還能這些生字的字音讀準嗎？。（拿出生字卡）誰來當小老師教大家讀。

（A、陰 前鼻韻母 開火車讀 B、川 分組讀）

這裏還有幾個要求會認的字，大家一起讀一讀 矗 似 廈

6、（拿小黑板）這幾個字你有好辦法記住嗎？

闊碑雄跡川相機寫碑

左邊是石字旁，注意右邊的寫法，拿出手，跟老師一起邊說筆順邊寫字。先寫一個白字，再寫一撇，最後再寫這個十字。一橫，一豎。注意這個左右結構的字要寫的左窄右寬，結構緊湊，這個字就寫好看了。練習寫一寫，注意寫字姿勢。同位互相幫助，相互欣賞一下。

三、朗讀課文

生字學好了，這節課我們重點學習一、二自然段。

1、自由讀第一自然段，你讀懂了什麼？

指2人讀。齊讀。

2、學習第二自然段

我們趕快到美麗的北京城去看看。（出示掛圖1）

A、看看圖，再默讀第2自然段，看這個自然段有幾句話，每句話分別寫了什麼？可以劃下來。

哪位同學來說一說。指名說。（老師引匯出三種建築，相機出示三種建築物的圖片。如果學生問便相機講解人民英雄紀念碑）

B、老師指着黑板上的方框（在板書下）：如果這就是北京城，那麼這三種建築應該在北京城什麼位置呢？

同學們再讀讀書，跟同位小朋友商量商量。

指名上來擺

他們貼的怎麼樣？扣課文語言評。評價中理解中央（天安門就在我們北京城的中心位置，是首都北京的標誌）

同學們讀書很仔細，咱們一起讀這幾個句子，引讀

C、讀懂了課文，能把課文讀好嗎？

自己練習讀書，指名讀

C1：（重點指導第一句）

指名讀。我們來看看圖（師指，天安門城樓上紅牆，黃瓦，多美啊！）

哪個小朋友願意再來讀一讀。

指名2、3人讀。

師指版畫描述：藍天白雲下，鮮花綠草前，天安門城樓高高聳立着。望着它，我們似乎聽到一九四九年，毛主席在這裏莊嚴宣告，中華人民共和國成立了。天安門啊，它是我們祖國的象徵，是何等的莊嚴啊。

自己練習讀一讀

一二組讀，三四組讀，一起讀一讀。

C2：第2句指名讀

是啊，天安門廣場是世界上最大的廣場之一，可以同時容納十幾萬人呢。再一起讀這句話

C3：第3句讀這句話，有沒有不明白的，問問大家，理解矗立

紀念碑有知道的嗎？

對了，爲了建立新中國，無數的'革命先烈獻出了自己寶貴的生命，於是，我們建立了這座紀念碑，來永遠的紀念他們。（指紀念碑）

練習有感情地讀讀這句話。指名讀。

把第2自然段連起來讀。

讀得真好，下節課我們繼續去欣賞美麗的北京城。

第二課時

一、複習匯入

上節課我們初讀了課文，學習了生字新詞，根據同學們的意願，我們先遊覽了北京的名勝古蹟和風景優美的公園，咱們再去看看吧。

一起背誦課文第四自然段。

還想到北京的什麼地方去看看，問幾個孩子，這節課我們就繼續學習課文，先到天安門去看看吧

二、學習第二自然段

（出示掛圖1）

1、看看圖，再默讀第2自然段，看這個自然段有幾句話，每句話分別寫了什麼？可以劃下來。

哪位同學來說一說。指名說。（老師引匯出三種建築，相機出示三種建築物的圖片。如果學生問便相機講解人民英雄紀念碑）

1.老師指着黑板上的方框（在板書下）：如果這就是北京城，那麼這三種建築應該在北京城什麼位置呢？

同學們再讀讀書，跟同位小朋友商量商量。

指名上來擺

他們貼的怎麼樣？扣課文語言評。評價中理解中央（天安門就在我們北京城的中心位置，是首都北京的標誌）

同學們讀書很仔細，咱們一起讀這幾個句子，引讀

2.讀懂了課文，能把課文讀好嗎？

自己練習讀書，指名讀

C1：（重點指導第一句）

指名讀。我們來看看圖（師指，天安門城樓上紅牆，黃瓦，多美啊！）

哪個小朋友願意再來讀一讀。

指名2、3人讀。

師指版畫描述：藍天白雲下，鮮花綠草前，天安門城樓高高聳立着。望着它，我們似乎聽到一九四九年，毛主席在這裏莊嚴宣告，中華人民共和國成立了。天安門啊，它是我們祖國的象徵，是何等的莊嚴啊。

自己練習讀一讀

一二組讀，三四組讀，一起讀一讀。

C2：第2句指名讀

是啊，天安門廣場是世界上最大的廣場之一，可以同時容納十幾萬人呢。再一起讀這句話

C3：第3句讀這句話，有沒有不明白的，問問大家，理解矗立

紀念碑有知道的嗎？

對了，爲了建立新中國，無數的革命先烈獻出了自己寶貴的生命，於是，我們建立了這座紀念碑，來永遠的紀念他們。（指紀念碑）

練習有感情地讀讀這句話。指名讀。

把第2自然段連起來讀。

莊嚴美麗的天安門廣場給我們留下了深刻的印象。咱們繼續去欣賞北京城的風景吧。

三、學習第四自然段

1、誰來把課文讀一讀

2、這幾個詞語還會讀嗎？

綠樹成陰鮮花盛開川流不息（注意陰和川的讀音）

這些詞懂嗎？懂，你就待會到小組裏跟大家講講。不懂也沒關係，看能不能透過讀書結合課文把它弄懂，趕快讀書吧，也可以跟小夥伴商量商量

剛纔我發現同學們很會學讀書，他們讀懂詞語的方法各不一樣，下面請幾個同學介紹一下。

（綠樹成陰（圖生活經驗）川流不息

3、能用上這些詞語說幾句話嗎？能用一個就用一個，用上幾個就更好了。在四人小組說一說

指名說。相機看圖認識立交橋。

4、說的這麼好，同學們會讀的更好，再讀書。小組內開展讀書比賽。大家一起評一評，誰讀得最棒，同學們就伸出大姆指誇獎他。

5、得到大拇指誇獎的小朋友站起來

把你最喜歡的句子讀給大家聽一聽。（相機指導讀，指多名（包括未站起來）讀：立交橋指名讀，男、女生讀。道路兩旁分組讀）

喜歡這一段的小朋友都站起來讀一讀。大家邊讀邊想象畫面。

看着這些詞語，想象畫面，能試着把這一段背下來嗎？

學生試背齊背

北京真美啊，讓我們再把課文2、3、4段讀一讀，你願意讀哪個自然段就讀哪個自然段。

師自然接讀最後一段，全班齊讀最後一段。你看他多自豪啊，再讀，把自豪的感情讀出來。

四、這幾個字大家有辦法記住嗎？

瓦闊碑陰

相機碑

左邊是石字旁，注意右邊的寫法，拿出手，跟老師一起邊說筆順邊寫字。先寫一個白字，再寫一撇，最後再寫這個十字。一橫，一豎。注意這個左右結構的字要寫的左窄右寬，結構緊湊，這個字就寫好看了。練習寫一寫，注意寫字姿勢。同位互相幫助，相互欣賞一下。

五、總結

同學們，今天我們一起到北京去遊覽了一趟，北京是一座美麗的城市，我們愛北京，課後同學們可以蒐集關於北京的圖片或照片，給他們配上文字，舉辦一次圖片展。也可以仿照課文，說說我們的武漢，用上文中你喜歡的文字。[時間：2003-4-14]