課文北京優秀教學設計

教學目標 ：

1、瞭解北京是一座古老而又充滿現代化氣息的美麗城市，引發熱愛和嚮往北京的思想感情。

２、學會本課生字新詞，理解積累“聞名中外、永垂不朽、川流不息、名勝古蹟”等詞語。

３、能正確抄寫課文中帶頓號的句子，鞏固頓號的用法。

４、能按方位順序介紹天安門廣場及其四周、中央的主要建築物。

５、能有感情地朗讀課文，會背誦課文第３自然段。

教學重點：

讀懂按方位順序寫的第２自然段。

教學難點 ：

第２自然段中北面的主要建築物也是按方位順序寫的，在理解了全段的方位順序之後，應按方位順序做再一次的梳理。

教學準備：

１、課前讓學生蒐集有關北京和天安門廣場上主要建築物的資料。

２、輔助課件。

教學時間：《教參》中是２課時，建議大家上３課時。

第一課時

教學目標 ：

初讀課文，學習生字新詞，瞭解課文是從哪幾方面來介紹北京的？

教學過程 ：

一、揭題

１、課件播放“50週年國慶閱兵式”的鏡頭。誰知道當時這麼神聖莊嚴、激動人心的閱兵式在哪兒舉行？（板書：北京）

２、誰去過北京？給大家說說你眼中的北京。誰還透過其他途徑對北京有更多的瞭解呢？

３、北京是我國的首都，是祖國媽媽的心臟。今天，我們一起來學習一篇寫得很美的文章。它能使我們更走近北京，更瞭解北京。

二、讀讀課文，說說課文從哪幾方面來介紹北京，劃出相關的句子。

交流：在交流中理解“中央、造型、新穎、聞名中外、名勝古蹟”等詞語的意思。

三、檢查生字新詞，預習情況。

１、認讀生字：說說哪些字的讀音要特別注意：耷、史、垂、坪、川、勝、峻。

２、校對音序、結構、部首、字典頁碼。

（１）說說哪些字難寫易錯，上黑板書寫，其他學生在筆記本上寫３遍：雄、矗、毯、史、跡。

（２）說說在學習時，有什麼新發現？

３、校對《詞語手冊》上相關作業 。

說說部分重點詞語的意思。

四、熟讀課文。

要求：讀準、讀通、讀順。

方法：自讀、跟讀、輕讀、比讀。

五、作業 鞏固。

１、抄寫生字。

２、完成《課堂作業 本》１—３題。

第二課時

教學目標 ：

學習課文第1、2自然段，能按方位順序介紹天安門廣場及其四周、中央的主要建築物，完成《課堂作業 本》第6題。

教學過程 ：

一、複習引入，學習第1自然段。

1、聽寫詞語。

2、聽寫完“首都”後，問問首都是一個國家的什麼？你知道首都北京舉行過哪些重要的會議和活動？

3、讀第1自然段。

4、課文是從哪幾方面來介紹北京的？

二、學習第2自然段。

1、讀第2自然段，天安門廣場在北京城的什麼方位？這一段按什麼順序介紹天安門廣場？是哪幾句？

2、廣場上有哪些主要建築物？用“”，劃出分別在廣場的什麼方位？用“﹏﹏﹏”劃出。

３、交流後出示天安門廣場示意圖，將方位詞和建築物名稱寫到相應位置。同時瞭解

（1）天安門城樓是北京的象徵，我們還可以在哪些地方見到它的圖案？

（2）毛主席紀念堂、中國歷史博物館和中國革命博物館裏陳列着什麼？有什麼作用？

（3）人民英雄紀念碑、紀念怎樣的人？理解“永垂不朽”。

4、哪幾句話是寫廣場北面的？讀一讀，按什麼順序介紹？用“△”標出方位詞，用“○”標出寫了什麼？交流後也標到示意圖上。

（1）瞭解華表是古代宮殿、陵墓等大建築物前面做裝飾用的巨大石柱。

（2）找出帶頓號的句子，複習頓號的用法。看課件體會這幅由城樓、小河、石橋、華表、組成的圖畫的美麗、莊嚴。

5、配畫外音。

中央電視臺要拍一部介紹天安門廣場的記錄短片。誰想來配畫外音？按方位順序來解說天安門廣場？

（1）看示意圖自由準備。

（2）全班交流說、評說。

（3）同桌互相說。（A、注意方位順序。B、主要建築物介紹得稍微具體些。C、注意解說的完整性。）

三、作業 鞏固。

1、完成《課堂作業 本》第6題。

2、回家向爸爸媽媽介紹天安門廣場。

第三課時

教學目標 ：

學習課文3—5段，抓住重點句子學學課文。背誦第3、4段，瞭解首都北京是一座美麗的城市，激發學生熱愛北京的思想感情。

教學過程 ：

一、複習。

按方位順序簡單介紹天安門廣場。

二、學習課文3—4自然段，找出3句句式相同的句子。（什麼地方有怎樣的什麼和怎樣的什麼。）在書上用“”劃出來。

（1）北京有許多又寬又長的大街和造型新穎的立交橋。

（2）立交橋的四周有綠毯似的草坪和美麗的花壇。

（3）北京有許多名勝古蹟和風景優美的`公園。

2、你喜歡哪一句？用下列方法學懂3句話。

（1）讀通句子。

（2）抓住難理解的詞學懂句意。

（3）反覆朗讀，用自己喜歡的語氣讀出北京的美麗。

3、交流。

句①：重點理解“造型新穎”。

句②：重點理解“似的”（像……一樣）用上“似的”改寫“天上有小船一樣的月亮”。

句③：重點理解“名勝古蹟”，結合學習第4段中的第2句。

●朗讀

●連讀3句話，說說寫了北京的哪些景物？

●這三句話是用同一句式寫出來的。……有……的……和……的……。按這個句式來填空。

（1）動物園裏有頑皮的猴子和的。

（2）山上有的和的。

（3）有的和的。

4、學習第3段中的第2、4句，重點理解“綠樹成蔭”、“川流不息”。

5、背誦第3、4自然段（結合板書）。

三、交流資訊。

1、交流課前蒐集到的有關北京的圖片，文學資料。

2、學了這篇課文，看了這些資料，你會情不自禁地說：！

3、帶着愛和自豪讀第5自然段。

四、作業 。

1、完成《課堂作業 本》第5、6題。

2、家庭作業 ：默寫第3、4自然段。