體育遊戲教案反思

體育遊戲活動中我們注重鼓勵幼兒敢於嘗試運石頭造房子所帶來的樂趣，鍛鍊幼兒的平衡能力，培養幼兒的合作意識。那麼，體育遊戲教案反思怎麼寫，你知道怎麼寫嗎?如果不知道，就一起看看小編整理的內容吧!

　　體育遊戲教案反思1

週三下午上了一節小班體育活動《運果子》一開始以遊戲方式帶領幼兒們一起做熱運動。孩子們聽着我的口令做出了相應的動作，並且很開心的一起做遊戲。

本次活動我採用了情境匯入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。接着我介紹該遊戲的規則，我設計的是走過小路後到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接着將幼兒分成三組進行比賽，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務後拍一下下一個幼兒。手讓他繼續穿過小路去運水果，這對於小班幼兒來說是一個難點，因此活動中也沒特別要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。

幼兒的潛力是很大的，因爲他們的模仿能力很強，有些東西也許對於他們 說一開始有難度，但是隻要教師願意多嘗試幾次，並且透過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本次活動中，有個環節是讓幼兒完成送水果的任務後拍一下下一個幼兒的手讓他繼續，這個對於小班幼兒來說是較困難的，在遊戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務後就只會坐到自己的坐位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那麼幾個幼兒是能理解老師的意思的，比如該班的怡鑫，她在幾次活動後就能拍一拍下一個幼兒的手，並且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學樣”了，也許他們並不明白這拍手的含義，但是至少他們願意嘗試了，可以在今後的活動中繼續培養。作爲老師，這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心發展規律，但是有時候也可以稍稍發掘一下孩子的潛力。 還有一點在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，遊戲這段時間又較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最後幼兒似乎沒那麼感興趣了。所以後來想是不是該從中提高幼兒任務的'難度，比如先一個水果、再運兩個等等，這樣或許能讓活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣這在今後的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

　　體育遊戲教案反思2

在開展小班體育遊戲《開汽車》時，我發現我們班的小朋友對於汽車都很感興趣，記得有一天，一個孩子跑到我面前說“老師、老師、我爸爸買了一輛好大的車呢，你到我家來，我們開車出去玩好嗎?”於是，很多孩子都呼啦一下圍了上來，“老師，路上有紅綠燈的”;“我也坐過小汽車”;“我奶奶送我一輛小汽車，我能開的”??對於馬路上的事，孩子們似乎都特別感興趣，如果讓他們做一回司機的話，相信一定會很開心的，於是，我設計了此活動。將目標定位：1、會看紅綠燈，知道一些簡單的交通規則。2.練習一個跟着一個走，樂意與同伴一起參加體育活動。活動後，效果較好，現將整個活動反思如下：

一、成功之處

1、以興趣爲基礎，活動設計充分考慮到幼兒的發展水平。

《綱要》中指出：“要用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的靈活性、協調性。”本次活動，透過“開汽車”的遊戲情景，讓幼兒以小司機的角色參與其中，整個活動，幼兒參與的積極性較高。活動中幼兒學會了看紅綠燈，知道了一些簡單的交通規則，同時也會一個跟着一個走。

2、匯入自然

活動的引入用了節奏歡快的音樂，讓幼兒“洗車”。既達到了體育活動前做的準備活動的目的，同時又使活動一開始，就創設了一種輕鬆活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。而後自然而然地過渡到特設的學車情景中。個走，體驗體育遊戲的快樂!

3、層次清晰，由易到難。

本次活動我主要有一下五部分組成：熱身運動——自由練習——學會開車——提升經驗——小結，放鬆運動。其中，在自由練習時先自由學習正走和倒走，然後在一個跟着一個正走或倒走，最後再透過情境式遊戲，培養幼兒對體育活動的興趣，這樣的安排，大多數幼兒基本知道了簡單的交通規則也掌握了一個跟着一個走的技能。

二、不足之處：

1、不注重情感的交流。

小班的幼兒非常需要老師情感上的溝通，來滿足他們的心理需要。在孩子們學會開

車時，我應該及時的肯定他們的開車技能。表揚以及他們遵守交通規則。

2、沒有突出幼兒的自主性。

在活動中，教師應該以幼兒爲主體，發揮他們的主動性。整個活動中，我參與的太多，以至於乾澀了他們的自主性。

3、材料的準備

活動中，我讓孩子們用呼啦圈來當汽車的“方向盤”，有些孩子好像對呼啦圈不是很感興趣，以至於在開車時，沒有很好得運用呼啦圈。我覺得可以利用紙盒給孩子們做輛小汽車，這樣孩子們參與和的興趣可能會更高。