中班結構活動:橢圓形變變變
活動目標:
1、進一步感知橢圓形的外形特徵,並對生活中含有橢圓形造型的物體感到有趣。
2、能較自主地在橢圓形上添加線條或圖形,創造性地建構表現自己喜愛的物體。
3、樂意介紹自己的作品,體驗建構成功的快樂。
活動準備:
經驗:認識生活中常見的含有橢圓形的物體。
物質:教具——ppt、電腦、投影儀學具——簡筆畫作品、夾子、各色雪花片、半成品(雪花片建構的單面和雙面橢圓形)
活動過程:
1、匯入,激發幼兒興趣。
“小朋友們,趙老師這裏有兩個圖形,誰能說出它們的名稱?”
2、交流、討論,進一步感知橢圓形特徵。
(1)比較圓形與橢圓形的區別:“圓形和橢圓形有什麼不一樣?”
(2)小結:橢圓形和圓形不一樣,它比較扁。
3、想象、交流,拓展對含有橢圓形的物體的認識。
(1)出示簡筆畫作品,相互交流:“昨天,小朋友們開動小腦筋,在橢圓形上添畫,變出了許多有趣的東西,誰願意向大家介紹你變了什麼?是怎麼變的?”鼓勵幼兒向大家介紹:在橢圓形的什麼位置添畫的?添畫了什麼?變成了什麼?
(2)小結:我們用畫筆在橢圓形的裏面和四周添畫上直線、彎線,還有圖形,橢圓形就有了變化,真有趣!
(3)欣賞ppt,拓展經驗。“我這兒還有許多橢圓形變的`東西喲,我們一起來看看吧!”4、幼兒建構,教師觀察、指導。引導幼兒大膽嘗試、建構,積極思考,努力完成作品。
鼓勵能力強的幼兒大膽添加、建構表現不同的物體。提醒能力弱的幼兒使用半成品。
5、展示作品,評價。
(1)介紹作品:“你插的是什麼?你是怎麼變的?”
(2)小結,表揚積極動腦動手的幼兒。延伸:在區域活動中進一步想象建構完成作品,發展創造力。
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