大班體育活動：軟棍變變變

設計意圖：

一物多玩是非常適合大班幼兒年齡特點的運動方式，它可以在運動中發揮孩子的想象力、創造力。同時，與同伴合作玩也是大班幼兒應該培養的，兩者的有效結合，能夠使幼兒在運動中獲得較綜合的發展。此活動的材料爲軟性泡沫類材質的棍子，新穎簡單，色彩鮮豔，安全性較高，具有易推廣的價值作用。棍子的高度約1。5米左右，可摺疊、彎曲，並可配合幼兒的走、跑、跳等基本動作變出各種造型，故給予幼兒想象的空間較大，能夠使幼兒在運動中發揮其創造力。同時，在活動的過程中，體現了大班幼兒的合作性，尤其是在多人玩棍的環節，幼兒之間透過商量、合作，設計了多種合作性的玩法，滿足了幼兒社會性發展的需要。

活動目標：

1、大膽探索軟棍的多種玩法，同時提高身體的協調性

2、體驗與同伴一起運動的快樂

重點：

大膽探索軟棍的多種玩法

難點：

合作玩中棍子的前後連接

活動準備：

經驗準備：幼兒前期已經嘗試軟棍的各種各樣的玩法。

環境準備：在大草地上散點放置軟棍，橫放。

材料準備：軟棍人手一根。

活動過程：

一、準備活動：

在老師的引導下，利用軟棍做各種動作，熱身的同時，引起幼兒對玩軟棍的興趣。

“今天我們都來做小小魔術師，用軟棍來變魔術好嗎？”

1、變不倒翁——雙手接住、放開棍子，不讓棍子倒下來。

2、變槍——雙手將棍子當做“槍”，作瞄準、射擊狀。

3、變小溝——把棍子放地上，來回跳過棍子。

4、變旋轉木馬——雙手持棍，同方向旋轉。

二、單人玩軟棍

“想一想還可以怎麼玩，要和剛纔玩的方法不一樣。”

1、引導幼兒一人一棍玩出各種方法，教師觀察幼兒的不同玩法。

2、分享交流，鼓勵幼兒大膽介紹並演示各種玩法，全體幼兒跟隨演示幼兒一起學。

預期的各種玩法：

（1）打怪獸——兩雙手緊握軟棍，用力敲打地面。

（2）騎馬——將軟棍夾在腿中間，做騎馬狀向前跳。

（3）火箭發射——雙手握軟棍，用力向上拋。

3、教師新授動作——轉軟棍

（1）教師示範——雙手拿軟棍，由慢到快進行旋轉，同時轉動身體。

（2）幼兒自行探索，教師觀察幼兒探索情況，幫助個別能力較弱的幼兒。

三、多人玩軟棍

“剛纔我們是1個人和軟棍做遊戲，其實2個人、3個人一起合作玩會更好玩，你們想試試看嗎？”

1、引導幼兒多人結伴玩軟棍，教師觀察幼兒的不同玩法。

2、分享交流，幼兒分組介紹多人結伴玩軟棍的`方法。

預期的各種玩法：

（1）鑽山洞——兩人各持軟棍兩頭，呈高低狀，一人鑽進鑽出。

（2）風火輪——將兩根軟棍呈十字狀擺放地面，幼兒在其間輪流跳躍。

（3）竹竿舞——兩人各持軟棍兩頭擺放地面，一人隨着兩軟棍的分開和併攏作雙腿相應的併攏和分開動作。

3、幼兒再次探索多人玩法，教師觀察是否有新的玩法出現。

四、集體遊戲：兩人變小汽車

1、兩個幼兒結伴變汽車——兩人同方向站立，各持軟棍兩頭，變成“小汽車”向前開。

2、遊戲：開汽車

“小汽車”跟隨教師發出的“綠燈”、“紅燈”、“轉彎”、“車頭變車尾”、“倒車”等指令，做相應動作。

3、4個幼兒結伴變汽車——幼兒探索4人前後站立，雙手持棍，教師觀察中間的幼兒能否將前後的軟棍連接住，不分開。

五、放鬆活動：去旅遊

“我們的小汽車都準備好了，一起去旅遊吧！你們想去哪裏玩？”

教學評析：

此活動的材料新穎簡單，容易吸引幼兒去探索，同時安全性高，屬於常見的運動器具，具有易推廣的作用。男教師帶活動突出了特性，語言乾脆利落，要求簡潔明瞭。整個活動清晰、流暢，孩子們在玩中，走、跑、跳、鑽、爬等各種綜合運動能力得到發展。