幼兒園大班綜合活動:輪子變、變、變
[設計意圖]
幼兒對輪子並不陌生,從咿呀學語時的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍,可以說輪子伴隨幼兒成長。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什麼相同和不同?以前沒有輪子時人們怎麼運送物品?輪子是怎樣演變來的?幼兒對這些從不注意。因此我設計了《輪子變、變、變》這節教育活動,整節活動都圍繞一個“變”字,幼兒透過玩各種輪子玩具,瞭解輪子的異同,種類的變化;透過看生動有趣的動畫,瞭解輪子的演變,感受勞動人民的智慧;透過以前沒有輪子到現在種類繁多的輪子這個變化,感受輪子在生活中的重要作用。 [活動目標]
1、瞭解輪子的異同,感受輪子在生活中的重要作用。
2、瞭解輪子的演變,培養幼兒聯想、推理能力。
[活動準備]
1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。
2、課件、自制輪胎車。
[活動過程]
一、教師騎自行車進入,引起幼兒對輪子的注意。教師騎自行車進入,“小朋友,你們好,老師知道今天要和小朋友見面,騎了一輛自行車飛快的趕了過來,小朋友知道自行車爲什麼跑這麼快嗎?”
“對,因爲它有輪子,輪子在哪兒呢?”請幼兒找一找自行車的輪子。(提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。)
二、透過和輪子玩具玩遊戲,瞭解輪子的異同感受輪子的作用。
1、輪子玩具,體驗輪子帶給來的樂趣,知道生活中常見有輪子的物品。
“今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具,大家可以盡情去玩。”
幼兒玩玩具。
這些玩具上面都有什麼?
你還知道什麼東西上面有輪子?
2、二次玩玩具,瞭解輪子的異同。
“剛纔有很多小朋友沒有玩夠,現在再去玩你剛纔沒完過的,注意觀察這些輪子有什麼不一樣的地方,又有什麼相同的特點。行動。”
你發現了什麼?幼兒盡情發言。
引導幼兒發現輪子的異同。(異:大小不同、材質不同、有的有齒,有的沒有齒……同:都是圓的,都能轉動。)
3、認識輪子家族的成員——齒輪、滑輪及在生活的應用。
“剛纔小朋友發現了有齒的輪子,(出示齒輪)它的名字叫齒輪。”
他藏在生活中的什麼地方?幼兒發言。
看課件瞭解齒輪在生活中的應用。
同樣的方法認識滑輪。
4、把能滾動的`輪子、有牙齒的輪子、能滑動的輪子送回家。
“輪子玩具在這兒太擁擠了,老師給他們安一個寬敞的家,(出示三張輪子圖片)這是輛滾動輪子的家,這是有牙齒的輪子的家,這是能滑動的輪子的家。(依次張貼)小朋友每人拿一件玩具,把它們送回家。”
幼兒按照圖示將輪子分類。
三、透過“以前沒有輪子”這個問題,瞭解沒有輪子的侷限和輪子的演變。
1、推理想象沒有輪子的世界,感受沒有輪子的侷限。
“剛纔小朋友見到了很多輪子,假如生活中沒有輪子會怎麼樣?”
讓幼兒充分發言。
2、看課件瞭解輪子的演變。
“看來輪子的作用還真不小,老師告訴你們以前真的沒有輪子,那輪子是怎麼演變來的呢?我們一起來看‘輪子的故事’。”看課件瞭解輪子的演變。
3、教師小結。
[延伸活動]
出示自制輪胎車,開拓幼兒思維,引導幼兒廢物利用,用各種廢舊輪子做成好玩的玩具。
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