《小豬變形記》

一、活動目標

1、瞭解故事中小豬透過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節的趣味。

2、發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷。

3、理解做自己，最幸福的道理。

二、 活動準備

小豬變形記ppt

三、活動過程：

1.匯入：

（1）出示封面，你在封面上看到了什麼？有什麼奇怪的地方？（小豬有翅膀；字變形了………）

（2）小豬裝上翅膀、尾巴是想幹什麼呢？

（3）這幾個變形的字你們認識嗎？這是這本書的題目叫“小豬變形記”。

2．欣賞閱讀故事

（1）引導幼兒觀察：你們猜小豬在幹什麼？你猜它心裏在想什麼？請你學學小豬無聊的樣子。

（2）小豬碰到了誰？長頸鹿在幹什麼？小豬心裏會怎麼想？

（3）小豬踩着高蹺是要學誰啊?它爲什麼要學長頸鹿呢？現在的心情怎麼樣？

（4）小豬現在像長頸鹿一樣高了，心裏很開心，它迫不及待地出門了，在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬說什麼呢？斑馬又會怎麼說？

（5）小豬怎麼了？你覺得小豬適合做長頸鹿嗎？沒關係，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想幹什麼呢?

（6）小豬斑馬又遇到了誰？大象在幹什麼呢？小豬會對大象說什麼？大象會怎麼回答它？又會做什麼呢？

（7）大象說完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋衝得一乾二淨，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰？爲什麼小豬會想變大象？

（8）它會怎麼變大象？

3.大膽想象小豬的變形經歷

（1）如果小豬變大象失敗，它還會想變成誰呢？爲什麼？它會怎麼變呢？請你猜一猜。

（2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢？我們一起到書上去找答案吧，請小朋友先安靜的看，看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。

4.請幼兒集體閱讀ppt餘下部分。

（1）閱讀後的討論：小豬成功了嗎？它都變成了誰？是怎麼變的？你覺得那一頁最有趣？

（2）小豬學了這麼多動物都失敗了，小豬躺在泥塘裏心裏會想什麼呢？你有什麼話想要對小豬說的嗎？

（3）你們想知道小豬最後怎麼樣了嗎？我們一起來看看故事的結局。

（4）教師講述故事結局。

5.明白道理：做自己最幸福

（1）小豬爲什麼又做回了自己？

（2）小結：“是呀，小豬他一心要改變自己的'外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎麼模仿，別人都說不像，到最後他才發現做自己是最快樂的。我們每個人都有自己特別的地方，學別人是很累的，做自己纔是最快樂、最幸福的”

教學反思：

1、教材及環節

《小豬變形記》是英國插畫家本?科特創作的一本圖畫書。書中向我們講述一隻小豬突然百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。但遺憾的是，這些創舉都以失敗告終。正當小豬被一連串失敗打擊得失去信心時，它又受到另一頭豬啓發，找到了真正屬於豬的樂趣。活動開始請幼兒看封面，從而知道是講小豬的故事。從“這一隻小豬很不開心”開始了和小豬共同尋找快樂的旅程，瞭解小豬透過改變自己的形態尋找快樂的過程。在欣賞繪本過程中發揮想象，猜測故事情節的發展，能豐富幼兒的想象能力。活動中教師能夠引領幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經歷。教師和幼兒之間營造了平等的師生關係，再現了幼兒的相關生活經驗。

2、不足：

①、幼兒猜測環節中，幼兒講的還不夠，教師可以適當的引導。

②、背景音樂太大聲了。

③、幼兒學長頸鹿的環節，結束的太快，應讓幼兒更深的感受做長頸鹿那種高告的自豪感。