大班奧爾夫音樂：小毛驢

活動目標：

1.複習英語單詞donkey和童謠。

2.學習歌曲的兩個聲部和三個聲部的演唱形式。

3.透過不同的演唱形式進行合唱表演，體驗合唱的樂趣。

活動準備：

1.知識準備：歌曲《小毛驢》、單詞donkey、英語童謠。

2.教具準備：驢的圖片、雙響筒、電子琴。

活動過程：

一、圖片匯入、複習英語單詞與童謠

1．教師運用圖片，激發興趣。

（1）、師問：看，我今天把誰請來了？（小毛驢）

（2）、讓我們用英文來跟他打個招呼吧！

（3）、師問：這驢還有一個英文名字叫什麼？(donkey)

2、鞏固英語童謠：donkey。

（1）、還記得關於小毛驢的英語童謠嗎？（雙響筒伴奏）

（2）、xx xx x x | xx xx x x|

I ’m alittledonkeydonkeydonkeydonkey donkey

xx xx x x | xx xx xx|

I ’m alittledonkeydonkeyrunningrunning running

(3)、師生分句朗誦英語童謠或幼兒分組朗誦英語童謠。

二、複習歌曲、學習兩個聲部地演唱

1．複習歌曲，電子琴伴奏。

（1）提問：真棒！英語童謠朗誦地真好聽，小毛驢的歌曲會唱嗎？一起來唱一唱！

（2）師生進行鞏固歌曲，集體唱歌曲《小毛驢》（電子琴伴奏）

（3）這首好聽的歌曲除了可以唱出來還可以怎樣？（還可以說、念出來）

（4）師生進行說歌詞，用雙響筒伴奏！

2．學習兩聲部演唱形式。

（1）我想到了一個非常有趣的演唱形式，把唱歌曲和說歌詞合成起來變成兩個聲部來唱就像唱小烏龜那樣分聲部來唱。

（2）還記得誰來做第一聲部的主旋律的？是唱歌曲還是說歌詞做音樂的主旋律？

（3）誰來做第二聲部的襯詞？

（4）要求：堅持自己的聲部，不要讓襯詞或主旋律唱丟了。

（5）集體嘗試兩個聲部的演唱形式，再進行個別分組兩個聲部演唱展示。

（6）交換聲部練習兩個聲部合唱，並評價提醒不足之處。

三、認識加花、學習三個聲部地演唱

1．欣賞師幼表演的三個聲部合唱。

你們唱得真好聽，我也想來唱一唱，邀請我的好朋友和我一起來合唱。請仔細聽好，我們唱得是不是都一樣？哪裏不一樣？

2．發現第三聲部的不同，認識加花：不騎不騎，趕集趕集，哎

3．提問：在什麼時候唱第三聲部的加花。

4．將幼兒分成三部分，進行嘗試三個聲部的演唱形式。

要求：掐準唱第三聲部加花的時間。

5．交換聲部練習三個聲部合唱，並評價提醒不足之處。

四、活動昇華、體驗分聲部合唱的.樂趣

1．今天我們學習兩種合唱方法，有分兩個聲部的唱法，還有分三個聲部的唱法，讓我們的歌曲變得更加好聽有趣了。

2.邀請客人老師在舞臺上進行正式的合唱表演，體驗合唱的樂趣。

3.今天唱了這麼好聽的歌曲，現在可以讓我們的嗓子休息一下，保護好嗓子，爭取下次唱得更好更完美。（輕音樂聲中結束）