小班大和小教案反思

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現着很強的計劃性。下面是小編整理的關於小班大和小教案反思，歡迎閱讀參考。

小班大和小教案反思1

本週四我展示了一節數學優質課《大和小》，本次的活動目標是：

1、幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述。

2、有興趣參加數學活動。

本次活動的重難點是：幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述。

活動一開始，我創設帶來了兩位動物客人做匯入，引起幼兒的興趣，讓幼兒比比兩隻貓，哪隻大，哪隻小，讓幼兒明白什麼是大小。

第二環節讓幼兒做變變變的遊戲，比較觀察玩具的大小，先給每個小朋友拿兩個同一種玩具雪花片幼兒學會比較物體的大小，再讓幼兒知道大的雪花片給大貓玩，小的雪花片給小貓玩。接着教師示範變變變的遊戲，並讓孩子們學會把話說完整。隨後教師引導幼兒遊戲。

第三環節：分類遊戲“喂貓客人吃魚”，一條大魚，一條小魚，提問：誰大誰小？讓幼兒自由喂貓吃魚。大魚餵給大貓吃，小魚餵給小貓吃。

爲了本次優質課活動能收到良好的教育教學效果，我花了幾天時間準備了充分的教具。今天我的教具讓每個孩子都興奮不已，特別是活動剛開始，看到紅色的大貓和綠色的小貓時，孩子們的眼神吸引過去了。在遊戲這一環節，幼兒的興趣十分高，大部分小朋友能分辨大和小，但在用語言描述時，有的孩子聲音很小，也沒有說清楚，其他孩子語言很清晰，能說明哪個大，哪個小。總之這節活動課教學目標基本完成了。上了這節課我感觸最深的是，託班孩子最喜歡形象生動、顏色鮮豔的教具，在以後的活動中要多下功夫多做孩子們感興趣的教具，不能只圖簡單，更希望孩子們在活動中學收穫多多。

小班大和小教案反思2

大和小這一節課完成後，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達到預期的效果，對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是透過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現好的，教師給予及時的`獎勵，讓幼兒有一定的成就感。

這節課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，因爲擔心幼兒混亂，集體回答問題的機會多餘幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。

在教學上打破了過去數學課的傳統模式，根據小班幼兒年齡的特點，寓數學教育於語言、遊戲之中。一系列的遊戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。