小班音樂優秀教案及教學反思《大貓和小貓》
作爲一名人民教師,課堂教學是我們的工作之一,透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂優秀教案及教學反思《大貓和小貓》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、學唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和內容,感受歌曲第一段和第二段的差異。
2、幼兒嘗試創編歌詞。
活動準備:
大貓和小貓的圖片
活動過程:
一、匯入,學習大貓和小貓唱歌的聲音。
1、出示大貓和小貓的圖片,感受大貓和小貓形體上的差異,提問"他們是誰?它們一樣嗎?"
A引導幼兒用動作幅度大表現大貓。"大貓是什麼樣子的?"(學學大貓的樣子)小朋友學的真像
B引導幼兒用動作幅度小表現"小貓是什麼樣子?它和大貓一樣麼"(學學小貓的樣子)
師說:"誰來用動作表演下小貓?"。
2、幼兒欣賞歌曲《大貓和小貓》幼兒熟悉歌詞,用完整的句子形容大貓和小貓。
(1)師問:"剛纔小朋友聽了歌曲《大貓和小貓》,誰來告訴老
師大貓的聲音是怎樣的呢?"(幼:我是一隻大貓我的聲音很大。)
師問:"小貓的聲音又是怎樣的呢?"(幼:我是一隻小貓我的聲音很小。)
(2)師再次欣賞歌曲,幼兒用動作表現下大貓、小貓。
師:"現在請小朋友們用剛剛學過的動作來表現下大貓和小貓,看誰表演的最好。"
3、教師領幼兒聽歌曲的伴奏音樂,讓幼兒感受音樂旋律的不同,並將音樂與大貓小貓匹配。
(1)師問:"它們想和我們一起做遊戲,聽,誰走在前面,是大貓是小貓?"
師問:"誰走在前面?爲什麼?大貓的聲音是怎麼樣?"
(幼兒:大貓,音樂比較大,聲音大)
(小朋友說得真好)那我們一起來學一學大貓叫
(2)師問:"小貓呢" (幼兒:音樂比較小,聲音小)那我們一起來學一學吧。"(帶領幼兒一起學小貓叫。)
4、幼兒學唱歌曲,跟隨老師放慢速度演唱歌曲,幼兒模仿學習。
師:"大貓想認識你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽。"我是一隻大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。
"你們認識它了嗎?它是誰?它的聲音怎麼樣?"
"小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎麼樣?
5、分組演唱。
將幼兒分成大貓和小貓組。在教師圖片的暗示下,幼兒學習準確地演唱自己的角色"大貓"和"小貓"。
"你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?喜歡大貓的坐在這裏,喜歡小貓的坐到那裏?"
6、仿編歌曲:
師:唱得真好聽,把其他小動物也引來了,聽,誰來了?(汪汪汪)大狗會怎麼樣介紹自己?(帶領幼兒一起介紹)小狗呢?
7、結束教學活動。
師:"請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物會唱歌,好嗎?
教學反思:
透過這次的音樂課,孩子們帶着頭飾,唱歌興趣得到了極大的`滿足,不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了,還可以自己創編歌詞把其他小動物都請到了歌曲裏面,孩子們學習的**達到了很好的效果,目標完成的也很好,基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學會”而且要“會學”的教育精神。課程上的流程也比較完整,只是中間的強弱關係我沒有太強調,孩子們唱的喝感受的強弱關係都不太明顯,這是一個小小的失誤,我將在第二課時強調這一點,這節課給我的啓示是:不是孩子做不到,是老師沒有要求到,在以後的歌唱活動中,我會反覆強調歌唱中各個注意事項,爭取讓孩子們養成一個科學的歌唱習慣。
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