《乘法結合律》教案

課題名稱：

乘法結合律

教學內容：

乘法結合律

教學目標：

初步學會用乘法結合律進行簡便計算，並能用字母表示這一規律。

重點難點

1．重點：引導學生理解乘法結合律及簡便運算。

2．難點：乘法結合律的推導過程。

教學方法：

先學後教，當堂訓練

課時安排：

1課時

教學過程

一、板題示標

師：同學們，今天我們來學習乘法結合律（板書課題），那麼這節課我們的學習目標是什麼呢？請看：（投影出示學習目標）；要達到這個目標，靠大家自學，你們有信心嗎？老師相信：你們是最棒的! 請看自學指導。

二、自學指導（投影出示）：

開啟書25頁認真看情境圖和例6的問題，認真思考，重點看藍色邊框部分。看誰思考自學最認真。

1、認真觀察例6的兩個算式，你發現了什麼？

2、比較兩個算式，你發現哪個算式計算比較簡便？

3、完成劃紅線部分的內容，你發現了什麼？

4、什麼叫做乘法的結合律？能用你喜歡的符號表示這一規律嗎？

（6分鐘後比一比誰檢測題做的最好。）

師：自學的時候，比一比，看誰看書最認真，坐姿最端正。下面，自學競賽開始

三、先學

（1）、看一看

學生認真看書，教師巡視，監督人人都在認真看書。

（2）、做一做

1、完成25頁的做一做，派兩名學困生板演，其餘學生做在練習本。

2、教師進行巡視瞭解情況，發現錯例進行二次備課。

四、更正

讓學生觀察黑板上的題發現錯誤的'可用不同顏色的粉筆糾正。

五、後教

先觀察算式，認爲算式列對的請舉手，爲什麼？認爲第二步做對的請舉手，爲什麼？（生說師板書：運用乘法的結合律計算比較簡便：先乘前兩個數或先乘後兩個數積不變。）

六、課堂小結

今天，你的收穫是什麼？生說師板書。思考比較乘法和加法結合律你發現了什麼？

七、練一練

1、把練習七的第2題後三道題做在書上，獨立完成，集體訂正。

八、當堂訓練（20分鐘）

1.學生做題

2.校對答案

九、佈置家庭作業

學習與鞏固

板書設計

先把前兩個數相乘或者先把後兩個數相乘積不變，

這叫乘法結合律。

（a×b）×c= a×（b×c） （a、b、c爲任意數）乘法結合律是乘法運算的一種運算定律。

定義：三個數相乘，先把前兩個數相乘，或先把

後兩個數相乘，積不變。