幼兒園大班《種子的旅行》教案

活動目標

1、初步瞭解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態及其傳播方式之間的關係。

2、能根據種子的傳播方式對種子進行分類。

3、樂意和同伴合作完成任務。

活動準備

1、幼兒事先收集了許多種子並在自然角中進行了展覽。

2、幼兒收集的各種種子的圖片、圖書或資料，如各種帶毛的、長刺的、帶鉤的、長“翅膀”的、色彩鮮豔的種子。

3、VCD或錄像《種子的傳播》，展板。

4、教學掛圖：《種子的旅行》。

活動過程

一.透過觀察，引發幼兒對種子外部形態及傳播方式的興趣。

1、請幼兒在小組內交流自己帶來的關於種子的圖片或資料，教師鼓勵幼兒按順序交流。

2、教師：關於種子，你知道它們的哪些事情?你最喜歡哪類種子?它是什麼樣子的?(教師在幼兒講述的同時出示相關圖片。)

3、教師：關於種子，你還想知道些什麼?爲什麼有些種子長毛?有些種子長倒鉤?還有些種子的`色彩是那麼的鮮豔呢?

4、教師引導幼兒自由交流種子的傳播方式，鼓勵幼兒根據自己收集的資料進行交流、探究。

二.觀看VCD,瞭解幾種常見的種子傳播方式。

1、教師播放VCD，幫助幼兒瞭解種子傳播的方式：①風力傳播;②藉助動物和人的活動傳播;③借水力傳播;④借果實的彈力傳播。

三.根據種子的外形特徵進行種子傳播方式的分類。

1、教師：這些圖片上的種子是靠什麼來傳播的呢?

2、教師引導幼兒將收集的圖片、資料根據種子的傳播方式，在展板上進行分類。

四、教師引導幼兒運用身體語言表現種子的傳播。

1、教師：種子有着不同的本領，你願意學做哪一類種子?(教師按幼兒的選擇，將他們分成幾組。)

2、教師：下面各小組商量一下，分一分工，有的可以扮演種子，有的可以扮演幫助種子傳播的外力(如風力、水力、人力等)，共同來表現種子的傳播過程。

3、各組輪流上演一種種子的傳播方式，暫時沒輪到的小組做觀衆。

4、教師請做觀衆的幼兒，猜一猜每組表現的是哪一種種子，並對各組的表演提一提改進意見。

活動建議

1、教學變式：如果沒有VCD或錄像，教師可以提供相關的圖片幫助幼兒理解。

2、區角活動：在圖書角中提供關於種子傳播的圖書，供幼兒查閱。

3、環境創設：展示幼兒製作的“種子的傳播”展板。

4、家園共育：家長幫助幼兒收集關於“種子的傳播”的資料，陪同幼兒一起翻閱幼兒用書《種子的傳播方式》。