小毛驢小班音樂教案範文

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的小毛驢小班音樂教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小毛驢小班音樂教案1

活動目標

1、理解歌詞內容及表達的情感，體會幫助別人的樂趣。

2、看圖譜學唱歌曲，並嘗試用不同的聲音演唱歌曲，願意大膽表達自己的想法。

3、透過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解小毛驢的歌詞內容。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

教學重點、難點

嘗試用不同的聲音演唱歌曲，願意大膽表達自己的想法。

活動準備

多媒體課件、小動物頭飾、伴奏音樂

活動過程：

一、在“小動物去大森林裏郊遊”的遊戲情景中複習歌曲《去郊遊》，激發幼兒參與活動的興趣。

二、幼兒透過看圖譜的形式理解歌詞並學唱歌曲。

1、出示圖片，引導幼兒觀察並說一說：小毛驢在幹什麼。

2、幼兒嘗試看圖譜學習第一段歌曲。

3、小朋友和老師一同給圖譜排序並學習第二段歌曲。

4、幼兒邊指導圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。

三、能夠體會歌曲的不同情感，大膽的進行藝術表現。

1、說一說：鼓勵幼兒說出兩段歌曲的情感有什麼不同，並大膽的用肢體動作表現歌曲內容。

2、唱一唱：嘗試用不同的聲音及動作表達歌曲內容，較完整的演唱歌曲。

四、在《去郊遊》的歌曲中結束活動，感受幫助別人的快樂。

教學反思：

這節課孩子的學習興趣極高，透過讓幼兒看動畫片、學習歌曲、學習歌表演，孩子被詼諧、幽默、曲調歡快活潑的音樂深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿勢孩子學習慾望特強，孩子們能積極參與教育活動當中，對歌曲和節拍表演掌握較好。不足之處是孩子對三重音掌握不夠好。

小毛驢小班音樂教案2

活動目標：

1、感受歌曲“小毛驢”中阿凡提滑稽的情緒，知道這是一首新疆風格的歌曲。

2、理解歌曲種“得意、趕集、心血來潮”等意義。直到幼兒唱準歌曲中的十六分音符和弱起的樂句。

活動準備：

錄音磁帶、十六分節奏卡

活動過程：

一、 講述阿凡提騎小毛驢的故事。

二、 欣賞歌曲，理解歌詞。

1、 現在你們知道阿凡提是什麼地方的人嗎？你們喜歡他嗎？

2、 教師唱歌曲“小毛驢”。

3、 教師清唱，請幼兒聽辨出歌曲中出現最多的一個字。（我）

4、 請幼兒說歌詞，教師幫助幼兒弄懂：心血來潮、得意、趕集的詞義。

三、 學唱歌曲：“小毛驢”

1、 教師放慢速度彈唱，幼兒輕輕跟唱。

2、 重點學唱。

3、 幼兒演唱，提示幼兒吧歌曲中的我唱的略輕，體現弱起的樂句。

4、 啓發幼兒以阿凡提的角色來演唱歌曲，唱出阿凡提的.“得意”情緒。

活動結束：

小朋友一起回教室。

小毛驢小班音樂教案3

活動設計背景

在音樂響起的時候，幼兒可簡單做動作，小毛驢是怎麼走路的，怎麼跑的，等動作。

活動目標

1、知識與技能：樂意隨音樂表演，體驗韻律活動所帶來的快樂。

2、情感態度與價值觀：能創造性地運用較豐富的動作和表情表現歌曲的內容和情感，培養幼兒的創造力和想象力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

教學重點、難點

能熟練的用漢語說出兒歌，並大膽的唱出來。注意重點學習詞語，摔、皮鞭、得意等詞語。

活動準備

1、歌曲《小毛驢》教學光盤 。

2、掛圖

3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。

活動過程

1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。

教師；"今天，我們請來了一個動物朋友。小朋友猜一猜它是誰，聽一聽，發生了什麼事情？”

2、播放歌曲《小毛驢》。

請幼兒隨音樂打節奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調，說一說歌曲裏唱了什麼

3、教師示範表演？《小毛驢》（邊唱邊做動作）。

4、學習創編動作。

鼓勵幼兒根據歌詞創編動作。教師可啓發幼兒：“騎小毛驢的動作可以怎樣做？”“怎樣表現很得意的樣子？”

5、請幼兒聽音樂，把自己創編的動作連起來，完整地表演。

6、請某個幼兒帶領全體幼兒隨音樂表演。

7、請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰表演得更有趣。

8、請全體幼兒欣賞個別小組表演。

教學反思

在活動過程中，我讓幼兒可簡單的聽到兒歌裏的漢語詞語。