小班音樂教案

小班音樂教案1

活動由來

班裏一名幼兒從家帶來栗子和大家一起分享，使孩子對栗子產生了濃厚的興趣，根據幼兒的已有經驗和教學進度，“銅碰鐘”是幼兒要學習和認識的樂器，因此預想把這二者結合起來。《細則》中提出：“喜歡參加藝術活動並能大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現。”依據這一目標，我設計了“好聽的叮叮”的音樂活動。

活動目標

1、聽辨特定聲音“叮叮”，感知曲式。

2、認識銅碰鐘。

3、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備

1、經驗準備：幼兒認識栗子、三角鐵和圓舞板。

2、物質準備：音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。

活動重難點

重點：透過樂器和道具感知“叮叮”和曲式。

難點：引導幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質。

活動過程

1、準備活動：聽音樂《慢慢走》，跟老師做動作。

2、感知“叮叮”。

(1)做遊戲：出示魔棒，跟着魔棒一起說“叮叮”，指身體的各個部位。

(2)聽“叮叮”的音樂，在音樂“叮叮”的時候，引導幼兒拍身體的不同的地方。

A段：“叮叮”——拍奏肢體。

B段：扭動身體。

3、認識樂器銅碰鐘，並用樂器來感知曲式。

(1)出示魔袋：裏面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

(2)教師分別敲響這i種樂器，請幼兒閉上眼睛聽，根據樂器的音色猜是哪種樂器發出的聲音。

(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質、演奏方法。

①認識銅碰鐘：介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發出“叮叮”的聲音。

③探索銅碰鐘的材質——木質和銅質。

④探索銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

(4)用樂器來感知“叮叮”和曲式。

活動反思

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂教案2

找呀找呀 找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀 鞠個躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

活動過程

一、匯入

1、熟悉音樂，引起學習興趣。

2、打招呼，相互認識。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小夥伴互相打個招呼吧！

二、展開

1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。

教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2、啓發幼兒自編動作

（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、教師引導示範，進一步帶領幼兒進行音樂遊戲的表演

（1）請幼兒做示範

（2）請幼兒相互交流：你用的是什麼動作？

（3）教師表演示範，規範音樂遊戲的動作

（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。

（分組和集體進行表演。）

5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成爲好朋友。

小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

三、結束

教師帶領幼兒去院子裏做遊戲。

小班音樂教案3

目標：

1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2．與同伴共享新年帶來的喜悅。

準備：

1．幼兒已經參加了新年遊園活動，體驗了遊園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2．鑼一面，鼓一個。

過程：

1．讓幼兒暢談過新年遊園活動的感受，引出課題。

2．新授歌曲《新年到》。

教師有表情地範唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

幼兒學唱。

幼兒有表情地演唱。

3．幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議：

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

評價：

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

幼兒園小班音樂教案：小雪花

幼兒園小班音樂教案：小雪花

目標：

1．感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

2．會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎裏不見了”的情趣。

準備：

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

過程：

1．發聲練習：北風吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教師)北 風 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。

2．學唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌裏唱了誰?小雪花飄的時候像什麼?

教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什麼?小雪花飄在手裏哪去啦?

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

幼兒跟着老師輕輕唱歌。

幼兒跟着音樂演唱歌曲。

3．“小雪花”們跟着音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。

建議：

念最後一句旁白：“咦!哪裏去了!”時引導幼兒念出雪花在手裏不見了的情趣。

評價：

喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

小班音樂教案4

學習活動：《誰來了》

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試分角色進行對唱。

2、體驗和朋友一起做音樂遊戲的快樂。

活動準備：PPT、圖片

活動過程：

一、情境匯入，熟悉音樂。

1、出示青蛙達達，引出故事情境

今天達達要過生日了，我們一起來聽音樂和達達過生日吧。

達達還邀請了很多動物朋友一起來，猜猜有哪些動物朋友會來和它一起慶祝生日？

2、你們認識的動物朋友真多啊！到底誰會來呢？我們一起來看一看。

二、猜動物，學唱歌曲

1、小兔（第一段）

——長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了？誰來了？（播放視頻出示兔耳朵，請幼兒猜測）

——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！（播放視頻揭曉答案，完整歌唱）原來是有長長耳朵的小兔子。我們和小兔子一起來唱歌吧！

2、大象（第二段）

——第二個好朋友有一條長長的鼻子，猜測會是什麼動物？

看看是不是大象？

3、師幼分角色對唱（鞏固前兩段）

——達達已經請了哪些小動物？你們來做小兔和大象，藏在山洞裏，我來做青蛙達達，一起跟着音樂和我打招呼吧！

4、猴子、長頸鹿（引發聯想、幼幼對唱）

——達達邀請了有長長耳朵的兔子，長長鼻子的大象。它還會邀請誰呢？誰身上也有長長的東西？

原來達達邀請的動物朋友，身上都有長長的東西。

——如果**要來，它會怎麼唱呢？（師幼對唱）

三、遊戲：誰來了

1、達達的朋友們都來了，和好朋友一起慶祝生日真開心。我們也來玩誰來了的遊戲吧！

2、教師示範：我來選一個我喜歡的動物，藏在樹洞裏，你們做青蛙達達，把我請出來。

3、幼兒遊戲

多位幼兒進樹洞扮演動物，與其他幼兒對唱。

小班音樂教案5

【活動目標】

1、知道常見水果的食用方式。

2、學習兒歌並嘗試編出新句子。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

【活動準備】

1、“兒歌”；《吃水果》；

2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。

【活動過程】

一、請幼兒說一說水果的吃法。

1、你們平時有吃過什麼水果呢？咦！看這是什麼水果呢？對了香蕉，那你們平時是怎麼吃香蕉呢？我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎麼吃香蕉？你們都說的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦！甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎麼吃呢？誰來表演一下，哦！你們表演的可真好哦！再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎麼吃呢？（請幼兒說一說它們的吃法。）

2、對了剛纔你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎？我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快啊！

3、現在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。

二、學一學水果的兒歌。

1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽裏面有什麼呢？

2、現在也請你們能幹的'小手也來學一學，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。

三、編一編水果的兒歌。

1、林老師也給你們準備了不同的水果，請你們根據你們自己的經驗說一說要用什麼辦法來吃這些水果。

2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進行分類。

3、我們來表演一個小小遊戲，現在請你們去找你們自己的好朋友，找好了好朋友，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進行仿編歌謠。

四、大家一起吃水果。

等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子捲起來，幫一幫林老師把水果洗乾淨。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

【活動延伸】

美工區：提供各種水果圖片，讓幼兒開展塗色練習。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

小班音樂教案6

活動目標：

1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。

2、隨着音樂學習漱口的方法，感受講衛生的樂趣。

3、透過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、瞭解多刷牙對身體有好處。

活動準備：

準備一個小白兔的布偶玩具，一個乾淨的水杯；教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》

活動過程：

一、講述《講衛生的小白兔》，引出主題。

1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點心後、飯後都做了什麼嗎？

3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導幼兒認真觀察。

5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察後將掛圖按順序排好。

二、教師範唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。

1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。

2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內容有節奏的進行表演。一兩遍後教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

三、指導幼兒學唱歌曲。

1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束後開始演唱。同時，根據幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

活動延伸：

生活活動：午餐後播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

教學反思：

養成飯後漱口的好習慣不能透過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恆地去引導與培養，作爲保健老師，我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，透過檢查等方式介入並指導。因此在後續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效連結，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

小班音樂教案7

設計背景

根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒透過各種感官來感受音樂，表現音樂。激發幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

活動目標

1、激發幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力；

2、會唱歌曲，能理解歌曲的內容，並根據歌曲的內容來大膽想象創編動作；

3、激發幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感；

4、能大膽在集體面前表演，培養幼兒積極、自信的情感。

重點難點

重點：1、培養幼兒對音樂活動的興趣與積極性；2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感；

難點：1、由於幼兒經驗的限制，在創編動作上有一定的難度；2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動準備

小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

活動過程

一、開始環節：

放音樂《我愛我的小動物》背景匯入課程：

1、小朋友，剛纔我們聽到的這首歌叫什麼？

2、複習唱歌曲《我愛我的小動物》；

3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢？

二、基本環節：

1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟着音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰？它是怎麼樣走路的？（讓小朋友自主想象模仿一下）學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎麼樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4、出示小烏龜的圖片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎麼樣走路的？引導幼兒根據剛纔聽過的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動作）學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動作）學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。

小班音樂教案8

活動目標：

1. 在遊戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。

2. 用說唱結合的方式演唱歌曲。

3. 樂意參與活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。

活動過程：

一、情境匯入

1.開車找小貓玩

2.看看、說說小貓去幹嘛（觀看PPT）

師：我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿PPT）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

師：看看我是誰？猜猜我要去幹什麼呀？

二、欣賞歌曲前半段

1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”

師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什麼。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

師：你們聽到什麼了？

師：小貓有沒有釣到魚啊？歌曲是怎麼唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）

3．帶領幼兒演唱前半段。

師：請大家站在池塘邊跟着小貓一起來釣魚。

三、欣賞歌曲後半段，重點學習說唱部分

師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？它是怎樣釣的呢？我們一起來聽一聽、看一看。

師：小貓一共釣了幾條魚啊？一起來數一數。（重複說唱部分）

四、完整演唱歌曲

師：小貓的本領可真大，釣了這麼多的魚，我們一起站在池塘邊來學小貓釣魚好不好？

師：小貓們唱的真好，釣了這麼多魚，我們坐到池塘邊休息一下！

五、音樂遊戲

1.講解遊戲玩法。

師：老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的後面來，拉着我的衣服，跟着我回家。

2.第一遍遊戲。

師：我要出發！小魚們一起唱歌哦！

3.第二遍遊戲。

師：現在我請被我釣上來的小魚也來當小貓，我們一起來釣魚。這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

4.師：看，池塘裏還有許多小魚，我們跟着小魚來跳舞吧。

小班音樂教案9

活動目標：

1、讓幼兒傾聽歌曲《小鳥》，熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲，唱準休止音。

2、用繪畫的形式創編部分歌詞，在創編活動中體驗成功帶來的快樂。

3、透過學唱歌曲《小鳥》，體驗歌曲的氛圍。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、教具：小鳥胸飾；分別畫有陽光、花朵的2張畫；指揮棒。

2、學具：白紙；水彩筆。

活動過程：

一、提出問題，匯入活動

1、師：今天老師有個問題來考考大家，這個問題是唱出來的，請你仔細聽：“在哪裏，有陽光？在哪裏，有花香？”

2、師：“剛纔老師提出了幾個問題？問的是什麼？（請幼兒複述並回答）

3、教師在黑板上出示

4、幼兒討論：跟你的好朋友說一說“在哪裏，有陽光？在哪裏，有花香？”

（討論結束後請幾個幼兒講述其答案）

二、繪畫形式創編歌詞

1、師：老師給每個小朋友準備了一張白紙，要請你把你的答案畫下來。

誰來說一說一張紙怎麼樣才能畫兩幅畫？（請幼兒自己想辦法來說一說）

2、幼兒繪畫，教師在鋼琴伴奏下範唱兩遍。

3、請幼兒來介紹自己的畫。

三、初步學習歌曲

1、師（戴上小鳥的胸飾）：“現在由我來當小鳥，我要來選兩幅畫唱一唱。”

2、教師選出畫，請幼兒作簡單介紹。

3、教師將貼在黑板上的問號處，邊唱歌曲邊畫圖譜。

4、師：“誰知道中間的符號表示什麼意思？代表誰？（小鳥）

小鳥飛累了在樹枝上休息呢，所以看見這個符號你要注意停一停。（師示範唱

休止音部分）

5、幼兒自由練習休止音的唱法。

6、師：“我們一起來跟着小鳥的指揮，看着圖譜來唱一唱。”（全體幼兒看指揮唱全曲）

四、嘗試替換歌詞，幼兒指揮

1、師：老師剛纔還發現有幾個小朋友也畫得很好，我們把他們畫的內容也來唱一唱。

2、請一個幼兒來當小鳥，當小指揮。 （提醒幼兒注意指揮棒要按照上圖譜的曲線走）

3、幼兒指揮，全體演唱歌曲，提出要用好聽的聲音來唱全曲。

4、換幾名幼兒指揮。（教師可以先從旁指揮，最後在幼兒的座位上扮演幼兒來隱形指揮。並逐步加深演唱要求）

五、結束本課

1、師：“小鳥們都學本領學的很認真，你們應該都累了吧！讓我們一起飛到草地上去休息一下，找找陽光，聞聞花香吧！”

2、音樂聲中教師帶領幼兒作小鳥飛翔的樣子出教室。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

小班音樂教案10

活動目標：

１．理解歌詞，初步學會唱歌曲。

２．初步能以不同的角色學習唱歌表演，培養參與活動的積極性和表演能力。

３．感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起遊戲及朋友間的友情。

活動準備：

１．草地背景圖。

２．小鴨、小雞圖片

３．節奏譜

４．頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數量相同。

活動過程：

一、出示背景圖，講述小鴨小雞的故事。

１．“小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動物們都要出來玩了。呀，看誰來了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來到草地上，真開心”。

２．提問：小鴨是怎麼來到草地上的呀？誰來學一學這隻小鴨呢？（學小鴨走路）

３．我們看看草地上還來了哪個小動物呢？（小雞）小雞快快樂樂地來到草地上，它是怎麼走路的，誰來做做這隻快樂的小雞呢？（學小雞走路）

４．小鴨小雞都來到了草地上，兩個好朋友碰在一起了，提問：兩個好朋友怎麼樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎麼打招呼的呢？（出示節奏譜１ 嘎 嘎 嘎）小雞是怎麼打招呼的？（出示節奏譜２ 嘰 嘰 嘰）

５．打完招呼後，他們還開心的唱起了好聽的歌。（嘎嘎 嘎）（嘰嘰 嘰）他們一同唱歌、一同遊戲。

二、初步學習演唱歌曲。

１．帶領幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內容。“王老師把小鴨和小雞兩個好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學一學。”（有節奏的念歌詞）

２．教師清唱歌曲。“王老師還能把這首兒歌唱出來，你們想聽嗎？”

３．幼兒演唱。“小朋友也來唱一唱吧。”

三、進一步演唱歌曲。

１．分角色演唱。

２．配合動作分角色演唱。

３．帶頭飾分角色表演唱。

四、結束活動。

請你和好朋友手拉手，我們一起到外面做遊戲嘍！