循環小數的教案
循環小數的教案
教學目標:
1、知識與技能:讓學生初步認識循環小數、有限小數和無限小數,認識循環節,能用簡便記法表示循環小數。
2、過程與方法:讓學生經歷探究的過程,培養學生觀察、比較、分析與概括能力。
3、情感態度和價值觀:讓學生在學習過程中獲得成功體驗,激發學生學習數學的`興趣。
教學重點:
認識循環小數,會用簡便記法表示循環小數。
教學難點:
認識循環小數、有限小數和無限小數及它們之間的關係。
教學準備:
多媒體課件。
教學過程:
一、創設情境,引入新課
1、給出故事情境。(PPT課件適時演示。)
(1)在上課之前老師給大家講一個故事:從前有座山,山裏有個廟。廟裏有個老和尚在給小和尚講故事。講什麼呢?從前有座山,山裏有個廟。廟裏有個老和尚在給小和尚講故事。講什麼呢?從前有座山,山裏有個廟。廟裏有個老和尚在給小和尚講故事。講什麼呢?
(2)你能接着講這個故事嗎?(讓幾個學生繼續講這個重複的故事。)
2、理解循環。
(1)同學們,你們從這個故事中發現了什麼規律嗎?(隨着學生的交流、互動,適時板書重複出現不斷依次等。)
(2)像這樣依次不斷重複出現的現象,我們把它稱爲循環(板書:循環)。在實際生活中,也有許多循環的現象,如一年有春、夏、秋、冬四季,每年都是按照這樣的規律依次不斷重複出現。你們發現生活中還有哪些循環的現象呢?(PPT課件演示。)
(3)這樣的循環現象不僅出現在故事中、生活中,在我們的數學中也有這種有趣的循環現象,你們想了解嗎?
【設計意圖】用有趣的故事和生活中的循環現象匯入新課,利於激發學生的學習興趣,調動學生學習數學的積極性,同時讓學生初步感知循環與無限。
3、揭示課題。
(1)出示教材第33頁例7。(PPT課件演示。)
(2)引導學生弄清題意,並列出算式40075。
(3)組織學生用豎式進行計算,並觀察豎式計算的過程,提問:從中你能發現什麼?
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