《春風》的教案

《春風》的教案

教學目標

1．知識目標：

1）比較北國的春風與南國春風的不同，體會對比手法及欲揚先抑的寫法在文中的作用

2）揣摩、賞析精彩的詞句，體會本文擬聲詞的表達效果。

3）理解文章的主題，領略作者的情感。

4）掌握如何準確形象描述景物的方法

2．能力目標：

1）培養學生的朗讀能力

2）培養學生閱讀、分析、欣賞散文的能力，遷移到提高學生的寫作能力

3．情感、態度、價值觀：

1）爲了追求美好的未來，應該做一個勇於挑戰困難、挫折的人。

2）要做一個熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的人。

教學重點

目標1、2

教學方法

誦讀、合作探究等

教學難點

目標2、3

教學手段

多媒體

課時安排

1課時

教 學 過 程

第一課時

一、匯入

直接匯入

二、新授：

1）教師範讀課文

2）作者是如何描繪江南春天的？

（學生讀書）

（學生回答完問題後，在欣賞江南春景圖片）

3）江南春天具有什麼特點？

4）作者是如何描繪江南春風的？

（《絕句》志南）

5）江南春風具有什麼特點？

6）北京人認爲“春脖子短”，對於北京的春天，還有其他看法嗎？

7）作者喜歡的是南國的春風還是北國春風？（劃出文章中作者情感變化的語句。）

8）作者林斤瀾是南方人，江南的春天風景如畫，爲什麼他要懷念北方的春風呢？北方的春風到底有什麼特別之處？

（在朗讀中體會北國春鳳的特點）

（這裏可欣賞幾幅北國春景圖片）

9）爲什麼作者一開始不寫自己喜歡北國之春？這樣寫有什麼好處？

10）作者如此懷念喜歡北國的春風，爲什麼在文章開頭先介紹人們對北京春天低調的評價呢？

11）你認爲北國的春風賦予了我們北方人怎樣的性格特點？

12）你喜歡北國的春風還是南國的春風？爲什麼？

13）總結準確形象描寫景物的方法

（出示大屏幕）

14）作業：小練筆

15）課堂小測