《漢字的發展》教學反思

在現在的社會生活中，我們要在課堂教學中快速成長，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的《漢字的發展》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《漢字的發展》教學反思

幻燈片製作在五年級的時候學生已經很熟悉了，在設計這堂課的時候，我的思想就是希望同學們能在設定合適的背景這方面有所提高，因此將重點放在了設定背景上。

在引入時，考慮到這是漢字的發展第二課時，應該對上節課的內容有所複習，本來打算先讓學生回憶一下漢字的發展過程中有哪些文字，結果他們好像都沒有怎麼記得，因此自己直接出示了幻燈片來複習。

在確定製作內容這個環節，自己感覺稍微顯得快了點，目的本來是讓學生能夠分析材料，瞭解一下材料後再去製作不會盲目，也可以省去看資料的時間，這個環節我處理的倉促了一些，使得學生還沒有搞清楚自己要做什麼的時候就直接進入了下個環節。

這堂課中，自認爲最不足的地方就是評價，學生可能因爲太緊張了，當讓他們來評評看其他同學的作品時，沒有一個人願意舉手，因此變成自己一個人在評，而且自己評價的時候沒有評價到位，爲什麼好？爲什麼不好？哪裏好？哪裏不好？也沒說清楚。評價這一塊一直都是自己的弱項，需要多聽聽有經驗的老師的意見或者方法，怎樣有效的評價學生的作品？