《拼音寫漢字》教學反思
四年級的學生已具備了一定的漢語拼音基礎。所以從漢語拼音這個角度看,智能ABC。雙拼等輸入法都可以一試,但問題還是很多,在撇開輸入速度快慢不說。如果用智能ABC輸入法,對漢語拼音掌握不是很好的同學,障礙也很多。所以,很多時候就像是語文老師在教他們學拼音。反過來說,智能ABC輸入法對學生掌握漢語拼音又有極大的'幫助。有些時候,學生對本身錯誤的拼法,往往不會察覺,但是,當他在用智能ABC輸入法輸入的時候,就會發現原來是自己拼法錯了。經過這樣一次深刻的體驗,他將牢牢記住該字的正確拼讀。
在教學中,還要具體注意引導學生,把漢語拼音轉換成英文字母語。比如:Yi——YI,q——Q,r——R,a——A等等,爲了幫助學生記憶,可以用讓學生在寫字板裏,按鍵盤的順序逐一擊鍵,輸入鍵名,然後根據屏幕顯示的內容與漢語拼音進行對照,從而熟記它們之間的轉換。
在教學中,還要強調學生在初學打字時,要把每個字的完整地拼讀,起到幫助掌握漢語拼音,訓練一段時間之後,再根據學生的情況,作出輸入速度的要求。自然而然,他們就會用簡單的輸入辦法。
在智能ABC輸入法中,還有一個特殊的情況,v的應用,很多同學在打女字的時候,往往一打就是nu結果就是打不出,可以向學生說明一下爲什麼要打nv。
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白學鳴《大作家的小老師》語文教學反思
這篇課文我剛剛上。時至今日仍牽在心頭:感覺那是我自認爲較成功的一節課,究其原因注重了教材的擴展,我認爲較好了闡釋了用教材教,吻合了課標的一些理念。使在這一節課中學生學得挺輕鬆的,並且掌握的更好。幾點做法:一是先在班級牆上張貼了很多關於蕭伯納的故事,還有更...
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《第一次工業革命》教學反思(7篇)
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1到5的認識教學反思
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語文優秀教學反思(精選5篇)
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