漢語拼音zcs教學反思
在教學過程中,我們要經常進行教學反思,這樣才能進步。在此,小編爲大家準備好了漢語拼音zcs教學反思,一起來學習吧!
篇【1】:漢語拼音zcs教學反思
在這堂課中,我能體現課改新理念,靈活駕馭課堂。學生的學習興趣濃厚,學習的積極性和主動性得到了較充分的發揮。
主要有如下幾個優點:
一、善於創設情境,使拼音教學情境化、生活化。
1、一開始,我用歌曲匯入法。播放歌曲〈〈郊遊〉〉,與學生邊歌邊舞,在美妙的歌聲中走進拼音王國。
2、我能充分利用情境圖,把學習內容有效地整合起來,既有利於學習拼音,幫助記憶字母的音和形,又增強了學習興趣。
3、我能透過遊戲和活動,調動學生多種感官協調參與,如:用火柴棒和紅線擺一擺字母,記憶字形。做遊戲“摘蘋果”,蘋果背面注有音節或字,讀對了蘋果就是他的。學生的學習態度和學習情感都得到了昇華。
二、善於使用激勵手段,使課堂氣氛輕鬆、和諧、愉悅。
教師要想得到兒童方面的生動活潑的反響,歸根到底取決於他對兒童的態度。(柴可夫斯基語)課堂上,我熱情的語言不離口,如:“你真棒!太厲害了!哇,你真行!”等,/article/加上一個向他們豎起的大拇指,一個個鼓勵、讚賞的近乎誇張的表情,時時撞擊着學生無拘無束的心靈。
此外,音節的拼讀比較枯燥,我就採用奪紅旗比賽,比一比哪一小組奪的紅旗比較多。學生的競爭意識立刻得到了張揚。
三、注重引導自主學習,使學生的創新能力、合作探究能力得到發展。
1、讓學生自編順口溜,學生會編“像個2字Z、Z、Z,像個半圓C、C、C……”
2、在教學第一組音節的拼讀之後,我讓四人小組合作,利用我課前發下去的音節卡片,一起學着拼讀第二組音節。雖然,他們的合作探究能力不是很強,但他們的合作意識開始了萌芽。
當然,本節課也有許多不足的地方:
一、常規培養需強化/soft/。
學生年齡小、自制力差,需要時時刻刻做出有效的引導、調控。特別是對於一、兩個比較好動(如:陳柏潤、黃良波)或特別內向的學生(蔣海天、蔣貞燁)等,還需多費苦心。合作小組的構建、強化也有待於提高。
二、難點的突破還不夠。
三拼法一直是拼音教學的難點。雖然前幾節課一直學習三拼法,但學生很容易忘記。本節課中,我的示範不夠多,學生的練讀還不到位。
在今後教學中,我將不斷學習、探索,以全新的教學理念武裝自己,不斷提高自身的業務能力。
篇【2】:zcs教學反思
在本課的教學中,我努力使得學生的.學習興趣濃厚,提高併發揮他們學習的積極性和主動性。
一、創設情境,使拼音教學情境化、生活化。
我的匯入語:今天在我們的課堂上來了幾位新朋友,你們想不想知道他們是誰啊?(出示掛圖)你們看,是誰呀? 學生的好奇心被老師調動起來,非常積極,對課文的學習有了興趣。
我還充分利用課本插圖,把學習內容有效地整合起來,既有利於學習拼音,幫助記憶字母的音和形,又增強了學習興趣。
編順口溜的形式也讓學生很感興趣。如:像個2字ZZZ,半個8字SSS,像個半圓CCC,學生自己編,不僅注意到了形象,還有讀音,而且學習自己編出來的順口溜感覺很驕傲的,課堂上始終保持高漲的情緒。
二、使用激勵手段,營造輕鬆、和諧、愉悅的課堂氣氛。
一年級的孩子很喜歡受到老師的表揚,教師簡單的話語卻能鼓舞他半天,因此,課堂上,我從不吝嗇自己對他們的讚賞,如:“你真棒!太厲害了!哇,你真行!”等,加上一個向他們豎起的大拇指,一個個鼓勵、讚賞的近乎誇張的表情,時時撞擊着學生無拘無束的心靈。在這樣的激勵之下,看到高高舉起的小手,對我來說也是值得高興地事情。
三、注重引導自主學習,使學生的創新能力、合作探究能力得到發展。除了讓學生自編順口溜,在學習字母的書寫時也把主動權交給他們,讓他們來說書寫的筆順,要注意的地方等,學生觀察的非常仔細,寫的時候自然也就好些。 在以後的課堂上我還要注意關注全體學生,加強課堂常規的訓練,使他們遵守紀律,提高課堂效率。
-
漢語拼音的教學教案
拼音是漢語的基礎,是構成漢語的重要組成部分。下面是小編收集的漢語拼音發音教學教案,歡迎閱讀。漢語拼音的教學教案(一)教學目標:1、學會iuü3個單韻母和yw2個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。2、學會整體認讀音節yiwuyü。3、掌握iuüyiwuyü的四聲,能直接讀出它們帶...
-
《漢語拼音(b p m f)》公開課教案
一.教學目標總目標:學會漢語拼音階段目標:學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節;認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。二.教學內容和各局部關係三.教學中應注意的問題1.注意低幼銜接,抓好教學常規2.激發學習興趣...
-
學習漢語拼音打字的方法
初學打字,掌握正確的練習方法,對提高打字速度,成長爲打字高手是非常重要的。下面小編整理了學習漢語拼音打字的方法,希望對大家有所幫助!學習拼音打字的方法01首先要熟悉鍵盤,熟悉每一個字母所在的位置,你要是每打一個字母都要去鍵盤找上半天,那這個打字速度就比較尷...
-
漢語拼音教學語音
漢語拼音是幫助學生認讀漢字、學好普通話的重要工具。漢語拼音教學的主要內容是,學會聲母、韻母、聲調和拼音方法,認識大寫字母,會背誦《字母表》,認識隔音符號。一、單韻母的教學單韻母有6個,即a、o、e、i、u、ü。主要用來和聲母拼合成音節。a、o、e也可以獨立成...