《一片樹葉》課文教學設計

一、匯入新課

同學們，你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）是的，冬天已經過去，春天邁着輕快的腳步來到了我們的身邊。你們喜歡春天嗎？（喜歡）爲什麼？（樹木、花草）是啊，春天是萬物生長、樹木吐翠的季節，小樹們都鉚足了勁想在春天裏長得更高更壯，可是有這樣一棵小樹（課件：枯樹配樂）在春天來臨的時候卻一片葉子也沒有，眼看就要枯死了，那麼它的葉子都到哪去了？今天我們就共同來學習“一片樹葉”

二、生字、生詞

1、請同學們翻開書選擇自己喜歡的方式讀一讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，並用自己喜歡的方法認一認，記一記。（學生讀文）

2、春姑娘今天爲我們帶來了許多的葉子朋友，如果你能準確地念出他們的名字和他們交上朋友，就能讓小樹長出葉子，讓小樹更漂亮。你們願意幫助小樹嗎？（原意）（課件出示生詞，前四個帶背景解釋圖片，所有詞均出現在樹葉上）椿樹嫩葉畫冊書籤抖動一陣秀麗攀登醉人香味嚐嚐滋味僅僅目瞪口呆剩下欣賞（這個詞最後出現，另開一片在田字格中）

3、帶背景的詞語結合一下圖片簡要的理解：椿樹嫩葉畫冊書籤（直觀演示）

4、（出現“欣賞”）這是本課的兩個生字，交流一下你有什麼好方法可以快速準確的記住它（學生使用自己的方法來記憶）你真有辦法，生字記得準，但能不能寫好呢？請同學們仔細觀察這兩個字的各部分在田字格中的位置，然後完整的把這個詞寫在田字格里（學生書寫“欣賞”，但必須觀察全後，一起寫）“賞”字是個常用字，想一想還能組哪些詞？（隨着學生說，在屏幕上打出相應的詞語）你們知道得真多，那就請你選擇你喜歡的詞語完整的寫一寫。看誰寫得準。

三、課文

1、孩子們，你們真是一羣春天的使者，在你們的呵護下小樹長滿了葉子，嫩綠的樹葉在春風中歡快的抖動着，你們瞧，小樹高興極了（課件出示錄音加小樹抖動樹葉的圖像）（謝謝你們，謝謝你們把春天帶到了我的身邊，讓我也能長得這樣茁壯，同時我還要感謝我的朋友——小黃牛，是它把我栽到了這裏，你們瞧，爲了保護我，它還爲我立了一塊木牌呢？（課件出示木牌及內容：請愛護小樹）（師：我們一起讀一讀）學生齊讀

2、看，小黃牛對小樹多好哇，它一定很喜歡小樹，那你們呢？你們喜歡它嗎？（喜歡）老師告訴你，不知你們喜歡小樹，還有許多小動物也很喜歡它，請你讀一讀課文的第2——7自然段，找一找都有哪些小動物喜歡小椿樹呢？（學生自己讀文）

3、（彙報：小兔、小猴、小熊。）（板貼：三個動物頭像）你們喜歡誰呢？（學生隨意回答）就請你選擇它的話多讀幾遍，讀出讚歎、誇獎的語氣來（學生練讀）

4、小兔：互相評讀，大家還有什麼建議？全班齊讀，讓我們一起感受進步的快樂。小猴：自評，開展朗讀比賽，同桌之間比一比，如果他讀得好，請你用讚歎的語氣誇誇他。找一人讀，然全班誇他，以此來感受讚歎的含義。小熊：（表演讀）女生讀小熊，男生做動作，老師讀旁白。

5、小結：同學們讀得真投入，真棒！看來大家都非常喜愛這棵小椿樹（板書：喜愛）這三個小動物這麼喜愛小椿樹，那麼他們是怎麼做的呢？請你快速的在文章中找一找（彙報：小兔：小心地摘下一片葉子；小猴：仔細地掐下了一片樹葉；小熊：捋下一片小椿樹葉，並將上面三個句子板貼在相應的動物頭像後面）

6、找三個同學來扮演這三個小動物，找一名同學來扮演小椿樹，看一看小動物們是怎樣做的？小椿樹又有什麼反應？它會說些什麼呢？我們全班來幫他們讀句子。（簡單評議，強調出三個動詞：摘、掐、捋，以及小椿樹的痛苦）。

7、（發現他們的動作都很輕，這是爲什麼呢？）（說明他們都沒想要傷害小椿樹，認爲自己的錯誤很小）

8、孩子們你們表演得真棒，還有兩個小動物也來到了小椿樹下，那他們又是怎樣做的呢？（板貼小羊和小豬的頭像，練習換動詞說句子）除了小羊和小豬外還有誰來過？（學生隨意說）你是從哪發現的？（講解……的作用）那麼它們都是怎樣想怎樣做的呢？請同學們戴上老師給你準備的頭飾，在小組內練習練習，其他的同學可以幫他們出主意）

9、（上臺表演，進行評議，發獎）

10、小結：就這樣，許多小動物們只顧自己的感受不顧小椿樹的傷痛，各自取走了一片樹葉，這種行爲真的是喜愛小椿樹嗎？（在板書喜愛中間畫？）可憐的小椿樹現在已經變成了這個樣子，（出示板貼枯樹）小熊也像同學們一樣目瞪口呆，讓我們一起來讀一讀（齊讀最後一段）你是小黃牛，此時此刻你在想什麼？有什麼要說的嗎？（學生表達出惋惜，悲傷，憤怒的感情）你們真理解他，小黃牛心裏百感交集，你能把小黃牛的感受透過朗讀表達出來嗎？（指名讀，讀出不同的語氣，學生自己處理，但教師評價要有所不同，比如說老師感受到了你的悲傷；看來你很生氣；聽了你的朗讀，我也爲小椿樹惋惜等等）

11、小結：這些小動物們認爲摘一片樹葉是一個很小的錯誤，沒想到小錯誤累積釀成了大禍，使這棵小椿樹面臨死亡的威脅。

12、看了這樣可憐的小椿樹，你們知道小動物們會怎麼想嗎？（很後悔，很震驚，很傷心）那就請同學們設計一個營救計劃來幫助他們，讓小椿樹重新長出葉子，還給小椿樹一個嶄新的生命。（學生談）

13、全班上臺上來給小椿樹沾樹葉）

14、孩子們，謝謝你們，儘管你們剛纔只是出了一個主意，想了一個辦法，但這是個善意的舉動，每一個善意的舉動累積起來，凝聚成愛的力量，它讓小椿樹又擁有了新的生命。（課件：勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲）希望同學們把這個道理牢牢的記在頭腦裏，深深地銘刻在心裏，常常地用在行動裏。