課文《一片樹葉》的教學設計範文
教學目標
1、認識16個生字,學會寫9個漢字。
2、能熟練、準確、有感情地朗讀課文,能用自己喜歡的方法識記。
3、激發深長對樹木的熱愛,懂得勿以惡小而爲之的道理。
教學重點
懂得勿以惡小而爲之的道理。
教學準備
掛圖、小動物頭飾、樹葉形生字卡片。
第一課時
一、匯入
創設情境。(以講故事的形式講述課文中第一自然段的內容)同學們想想,小動物們看到這棵美麗的小椿樹會怎麼做?讓我們一起去看看吧!
二、新課
(一)自學
自主讀文,用喜歡的方式識字。
1、自讀課文,不認識的生字用自己喜歡的方法學習。
2、把新認識的.生字和在文中連成的詞多讀幾遍。
(二)識字
多種形式識字。
1、認讀生字卡片:看誰讀得準,便可以把樹葉形的生字卡貼到黑板,最後貼成一棵樹。
2、開火車比一比,看哪組同學讀得最準。
(三)交流
整體感知。
1、全文共有幾個自然段,用手勢表示。指名分自然段讀文。
2、以小組爲單位,合作探討用什麼方式讀文,合作讀文。
(四)誦讀
彙報讀文,讀中感悟。
以小組爲單位,彙報讀文。
對於選擇課文劇表演的小組給予鼓勵併發放頭飾表演。
(五)評價
隨機、全方位地評價。
1、指名分自然段時,師生共同評價。
2、小組練讀文時,組內進行隨機相互評價。
3、以小組彙報讀文時,全班範圍內進行評價。
(六)寫字
自主學習簡單易學的生字。
1、認讀生字,並擴詞。
2、自主選出簡單易學的生字,同桌交流學習。
3、觀察田字格中的生字,再練習書寫。
(七)練習
聽鄧爺爺植樹的故事。
1、談談聽了鄧爺爺植樹的故事後的感想。
2、鄧爺爺綠化祖國、造福萬代的題詞告訴我們什麼?
第二課時
(一)自學
整體感知全文。
1、自讀全文,注意讀準字音。
2、思考:哪幾個自然段分別寫出了小免子、小猴、小熊是如何對等小椿樹的。
(二)交流
多種學法,深入明理。
1、指名讀文匯報小免子、小猴、小熊是如何對等小椿樹的。
2、透過哪些語言可以看出小免子、小猴、小熊喜歡小椿樹,用――――畫出來。
3、用畫出小免子、小猴、小熊摘樹葉時表示動作的詞。
4、小心地仔細地說明了什麼?
5、討論:小動物們的認識和它們的行爲是否一至?
6、小組合作,分角色朗讀,深長選擇扮演自己喜歡的角色。
7、小椿樹最終還像大家喜歡它的那個樣子嗎?是誰造成的?
(三)寫字
合作探討,突破難字。
1、認讀剩餘的幾個生字並擴詞。
2、向困難挑戰:比一比,看誰能又快又準地學會這幾個字。
提醒注意:滋字中的幺不要寫成。
3、仔細觀察田字格中的生字,再練習把字寫漂亮,同桌相互議價。
(四)練習
小黃牛來澆水時,小椿樹會對他說什麼?
討論:1、當小動物們摘小椿樹的葉子時,小椿樹會怎麼想?
小黃牛來澆水時,小椿樹會對他說什麼?
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