課文《一片樹葉》教學設計範文

課文《一片樹葉》教學設計範文

教學目標

1、認識16個生字，學會寫9個漢字。

2、能熟練、準確、有感情地朗讀課文，能用自己喜歡的方法識記。

3、激發深長對樹木的熱愛，懂得“勿以惡小而爲之”的道理。

教學重點

懂得“勿以惡小而爲之”的道理。

教學準備

掛圖、小動物頭飾、樹葉形生字卡片。

第一課時

一、匯入

創設情境。(以講故事的形式講述課文中第一自然段的內容)同學們想想，小動物們看到這棵美麗的小椿樹會怎麼做?讓我們一起去看看吧!

二、新課

(一)自學

自主讀文，用喜歡的方式識字。

1、自讀課文，不認識的生字用自己喜歡的方法學習。

2、把新認識的生字和在文中連成的詞多讀幾遍。

(二)識字

多種形式識字。

1、認讀生字卡片：看誰讀得準，便可以把樹葉形的生字卡貼到黑板，最後貼成一棵樹。

2、開火車比一比，看哪組同學讀得最準。

(三)交流

整體感知。

1、全文共有幾個自然段，用手勢表示。指名分自然段讀文。

2、以小組爲單位，合作探討用什麼方式讀文，合作讀文。

(四)誦讀

彙報讀文，讀中感悟。

以小組爲單位，彙報讀文。

對於選擇課文劇表演的小組給予鼓勵併發放頭飾表演。

(五)評價

隨機、全方位地評價。

1、指名分自然段時，師生共同評價。

2、小組練讀文時，組內進行隨機相互評價。

3、以小組彙報讀文時，全班範圍內進行評價。

(六)寫字

自主學習簡單易學的生字。

1、認讀生字，並擴詞。

2、自主選出簡單易學的生字，同桌交流學習。

3、觀察田字格中的生字，再練習書寫。

(七)練習

聽鄧爺爺植樹的故事。

1、談談聽了鄧爺爺植樹的故事後的感想。

2、鄧爺爺“綠化祖國、造福萬代‘的題詞告訴我們什麼?

第二課時

(一)自學

整體感知全文。

1、自讀全文，注意讀準字音。

2、思考：哪幾個自然段分別寫出了小免子、小猴、小熊是如何對等小椿樹的。

(二)交流

多種學法，深入明理。

1、指名讀文匯報小免子、小猴、小熊是如何對等小椿樹的。

2、透過哪些語言可以看出小免子、小猴、小熊喜歡小椿樹，用“――――“畫出來。

3、用“……”畫出小免子、小猴、小熊摘樹葉時表示動作的詞。

4、“小心地”“仔細地”說明了什麼?

5、討論：小動物們的認識和它們的行爲是否一至?

6、小組合作，分角色朗讀，深長選擇扮演自己喜歡的角色。

7、小椿樹最終還像大家喜歡它的那個樣子嗎?是誰造成的?

(三)寫字

合作探討，突破難字。

1、認讀剩餘的幾個生字並擴詞。

2、“向困難挑戰”：比一比，看誰能又快又準地學會這幾個字。

提醒注意：“滋“字中的幺不要寫成。

3、仔細觀察田字格中的生字，再練習把字寫漂亮，同桌相互議價。

(四)練習

小黃牛來澆水時，小椿樹會對他說什麼?

討論：1、當小動物們摘小椿樹的葉子時，小椿樹會怎麼想?

小黃牛來澆水時，小椿樹會對他說什麼?